2020-03-09 慕课、微课与翻转课堂三者之间的区别和联系
2020-02-23 新时代教研员的三种定位
2020-02-22 在线学习促教学模式改革
2020-02-12 如何制作一份完整精练的课堂导学案(附学案展示)
2020-01-18 优秀教师必备技能“课前三拼,课后三清”你做到了吗?
2020-01-18 备课不仅是写教案、做课件……教师备课要树立“新六观”
2020-01-17 2019年全国课堂改革十大样本
2020-01-08 苏州市草桥中学:“三力课堂”探索“教为不教”
2020-01-08 高考评价体系的三个创新
2019-12-31 湖屯中学开展劳动实践教育活动实施方案
2019-12-23 以审辩式教学理念重构课堂
2019-12-22 发现课堂改革样本 一所乡村中学的课改答卷
2019-12-17 这所学校的“智慧课堂”,让老师“智教”学生“慧学”
2019-12-16 五步教学法第二步——问题驱动 自主学习
2019-12-16 新课改下对几种课堂教学模式的思考
2019-12-14 建构学校课程发展“中国模式”
2019-12-08 进行课堂教学改革?不妨试试这4种路径
2019-12-05 魏书生的“六步教学法”和“激发学生兴趣十法”
2019-12-05 如何开展小组合作探究
2019-12-03 课堂三大变革,引导学生会学习
2019-12-03 课程创新设置 激发学生创意
2019-12-03 教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见
2019-11-27 基于学科关键能力的课堂变革
2019-11-27 日清-周结-月考”循环式学习法
2019-11-24 提升课堂教学效果,关键注意这4种课堂行为!
2019-11-20 探索“一体化”模式,实实在在搞课改
2019-11-19 课改故事——教室里改变着的事
2019-11-18 “多元化教学模式”——实践策略研讨
2019-11-08 课程观察高峡: 研学旅行的组织与实施
2019-11-08 深度学习与学情分析的关联