2022-05-04 张卓玉 素养立意,教考一体——谈新课标背景下的考试命题改革
2022-05-04 2022版新课标出台后考试和命题的变化
2022-04-22 教师说课、讲课、听课、评课诀窍大全
2022-04-22 使用“目标教学法”,提升课堂教学效率
2022-04-08 程红兵:3个维度,9个细节,评价一节课
2021-12-03 杜家村学区外出联片教研纪实
2021-10-08 追问“先学后教”之意味
2021-06-20 多方联手降低幼小衔接“坡度”
2021-06-20 广西:建立教研员定点联系学校制度
2021-04-10 优秀教学成果如何辐射更广范围
2020-05-16 三步四环节五课型课堂教学模式
2020-04-30 中小学老师开展课题研究要紧盯“五要”, 做真研究
2020-04-30 课题研究不宜“寻根问祖”
2020-04-29 学校课改向“新”处去
2020-04-24 激活青年教师的成果意识
2020-04-23 你的教研程度决定了学校发展速度
2020-04-23 你真的会开教研会吗?做好这三点才能事半功倍!
2020-04-16 直播课的审美取向
2020-04-15 在“不一样”中寻求教学改进
2020-04-15 探索线下线上混合教学新模式
2020-04-09 有利于教师成长的教研活动“长”什么样?这所学校给出了答案
2020-03-27 抓住契机 探索新的教学方式
2020-03-25 空中课堂教学激发学生兴趣的小策略
2020-03-19 发现美好课程 成都战“疫” 名师有为
2020-03-18 2020年课堂改革趋势预判:从以学习者为中心转向以学习为中心
2020-03-15 主题课程评价: 目标导向让教师心灵手巧
2020-03-15 中小学教师有效磨课的实施策略——以《相互尊重,促进交往》为例
2020-03-14 教师如何做好线上教学
2020-03-14 网络教学与传统课堂教学的区别和联系
2020-03-09 数学科线上教学的三大弊端及其对应的处理策略