一看二思三答题

主旨看清管全局

格式牢记分步来

稳打稳扎得高分

语文学习不是为了考试，所以不要把语文等同于这些题目，语文是生活！而这是为了你们考试！

一、此段、此句运用了景物描写，有什么作用？（景物描写作用）

答题方式：修辞表现；景物特点；环境背景；渲染气氛；奠定基调；烘托心情；中心情感；推动铺垫；还要联系上下文，如前后对比，首尾照应，象征比喻精神等。

二、段落、句子在全文中有何作用？（段落、句子作用）

答题角度：细读文段，看看作者写了什么；与上下文的关系；与中心或人物形象的关系。

答题方式：内容上：写了什么，表达了什么（如果是写景句，分析景物作用；写人，分析人物描写；联系上下文，阐释文段具体内容及与上下文的关系，与中心主旨的关系）结构上：承上启下；总领下文，为下文铺垫；升华主旨等等。

三、文章多次写到某个事物，作用是什么？

答题角度：先分别找出相关地方，然后结合内容和结构思路作答。

答题方式：这个事物在文中结构有什么作用，如：线索；推动情节发展等。在内容上：事物在文中的作用，即表层含义；事物所寄托的精神、品质，即深层含义。

四、结合文章内容，分析人物形象。

答题角度：通过故事情节或者是动、神、心、肖等正面描写

答题方式：通过（具体描写手法或事件），形象生动表现出（形容词性概括词语）

五、赏析句子的表达效果

答题角度：从句子的修辞（比喻、拟人、排比、夸张、反问、对偶、对比等）、表现手法（象征、虚实、动静、感官、对比、烘托、正侧等）；用词特点；【一定要看：此句对于表现的内容、中心作用】等方面思考

答题方式：如果有修辞、表现手法：运用比喻，把··比作··，形象生动写出了（文字表现对象）··，表达了（情感中心形象）··【比喻，以喻体特点来看本体特点】

运用拟人，把··赋予人的情态，形象生动写出了··，表达了··

运用排比，增强语势，突出情感；

运用夸张，强调··突出··

运用对比，突出了··

运用侧面描写/动静结合/烘托渲染/象征/颜色等感官角度···

六、题目的作用：【标题的好处包括作用和含义】

1、点明了主要人物、事件等

2、点明了······主题；

3、全文线索

4、一语双关（表面的含义、隐含的含义）

5、引起读者兴趣

七、题目的含义：

1、表层含义（文中的表层义）

2、深层含义（一语双关；题目关键词的比喻象征含义；题目展现的主题、人物形象；）

如：思路举例——《补丁也开花》：表层含义（文中义）：裙子上的补丁处绣的牡丹花

深层含义（一语双关等象征比喻义）：补丁对于女孩来说比喻这什么？——女孩残疾；开花——精神；补丁对于全家来说——艰难的生活；开花——相互关爱