——读《70年一所村小“三级跳”折射教育变迁》有感

9月12日《中国教育报》第四版的一篇文章《70年一所村小“三级跳”折射教育变迁》引起了我的阅读兴趣，陡红小学，起初是由陡红村戴姓出资为培养自家孩子在自家祠堂里兴建的，建国后，从蜗居祠堂蜕变为一所拥有数栋楼房、教学设备齐全的现代化标准学校。我最关心的不是这所学校现在建得多么漂亮，而是从这所小小的学校里走出很多杰出人才，取得令人瞩目的办学成绩。

解放初期，陡红小学4个年级80多个学生只有一位教师赵国义，但一位教师培养出了会泽县副县长、林业局长、邮政局局长等，附近村的地方名人诸如大队书记等，悉数出自该校。“从2005年开始，每年都有我们陡红小学出去的孩子考入‘985’，‘211’高校。”办公室里，有一个广告牌记录着这所学校走出去的部分优秀人才，“戴普增，昆明市委组织部干部；戴普义，会泽县林业局局长；孔令明，北京大学学生；戴果，南开大学学生……70年来，从陡红小学走出优秀校友近百人。”

俗语说：“高山出俊鸟”，就象这所学校，起初在戴家破烂的祠堂里办学，缺师资，没有先进的办学条件，但从山沟里飞出很多金凤凰，任何事不是偶然的，事出有因，陡红小学一定有他独特的办学密码，值得我们去思考。

启蒙教育是人生最重要的教育。而农村学校的教育给孩子提供了最好的启蒙。

农村的山、水、田野给学生提供了最好的大自然教育，从小和泥土最近，亲近大自然，这是人接受的最重要的教育之一。城里的许多学校，高楼大厦林立，到处都是硬化的水泥地，在钢筋混凝土围起来的环境里，缺少了泥土，远离了大自然，这对于教育来说是缺失的，尤其对于儿童来说，大自然显得尤为重要。记得一位作家夫妇，在《中国青年报》上撰文《下乡养儿》，孩子在北京一家较为著名的学校里念书，厌学、逃学，出现较为严重的心理疾病，心理学家建议把孩子送到乡下试试，孩子在农户家里养兔子，养羊，看羊下崽，给住户烧锅，学着贴饼子，跟农民下田，在这种原始的环境里生活了一年多，孩子所有问题都没有了，最后回归到城里，也很优秀。这种教育是无形的，是城里学校不具备的。

教育不仅仅是教学成绩，尤其是小学教育。一位名人说过：“一个人把学过的一切都忘记了，剩下的东西才是教育”。剩下的是什么呢？是做人的各种素质，学生记住的大多不是在课堂上背过的课文，加减乘除，而是一件件趣事，一个个故事，一个个场景，教师的音容笑貌，学校的一草一木，都会在他们幼小的心灵里留下很深的烙印，上树捉鸟，下河捉鳖，在田野里、山坡上疯跑，不经意见锻炼了坚强的意志，收获了强健的体魄，无形中教育也发生了。教育中有一种很不好的倾向，太过重视学生的学习成绩，小小的年纪强迫灌输一些枯燥的知识，然后让学生考试，给学生排队，给教师考核，评优树先依据学生的学习成绩，小小年纪变成了书呆子，扼杀了学生本该有的天性，幸福童年。无独有偶，最近从网上看到了当年白卷英雄张铁生的消息，当年因为交白卷，成了英雄，上了农学院，红极一时，文革后经历牢狱之灾，出狱后做生意，成了亿万富翁，白卷英雄最后成为成功人士，从此人身上得出结论，学习成绩不是教育的目的，育人是最重要的，学习成绩差的学生将来走向社会反而有可能成为成功的人。陡红小学，一个人教育80个学生，教出了副县长、局长等，当年的教学成绩可想而知，如果好的话，也是老师“授之以渔”而不是“授这以鱼”学生学到了学习的方法，得到学习的素质，而不是单纯的学习成绩，这才是教育的成功。

简单的却是最好的。农村的小学教育，看似小儿科，实际有很多道理，悠扬的钟声使人的听起来舒服，让心灵能够静化，这要比现代化的电子铃更适合学校，学校有里大树为孩子遮风避雨，简单的教室，破旧的桌椅，简陋的黑板，一根粉笔传授知识，教师的穿着也是简单的粗布衣，教师的学问看似也不高，一切都算不上复杂，简简单单，没有高楼大厦，却做了好的教育。