1、了解员工的基本需求

刚就职的新员工对自己的工作不了解，对能否胜任工作不确定，尚处在探索阶段，而且由于要生存，他更重视的是我到这里工作能拿多少钱，能在这获得什么东西，只有当他的心理需求逐步得到满足之后才会考虑能为学校做什么。

所以校长不要一味怪老师只关注自己的工资，因为这是他的基本需求。要了解尚处在最底层阶段的老师的心理需求才能有的放矢地管理员工。

2、对工作具体要求是什么

校长做学校管理绝不只是为员工做绩效考核，业绩评定，真正要做好管理就要做好管理中最基础的工作，而这最基础的工作就是强调清楚对员工工作的基本要求。校长对员工有没有特别具体的工作要求，直接决定了这个员工到底能不能出业绩。

我们都希望自己的员工非常积极主动，但说实话这样的人少之又少，你就要跟他讲清楚对他工作的具体要求，告诉他你想要的结果，这个结果呈现在数据上应该是什么样，谁为这个结果承担责任。

校长对员工的要求不要停留在想象层面，不要觉得一个毕业的大学生就应该具备这样的素质，不要抱着这样的心态，不然你永远管不好员工，所以降低对员工的要求并且加强培训，经常询问老师需要什么支持。帮助他更好胜任自己的工作是管理好员工不容忽视的一部分。

(一)突出课堂，抓好课堂教学精细化管理。

1、坚持学校值周领导和教导处巡堂制度，及时发现和解决巡堂过程中发现的问题，保证课堂教学有序规范进行。

2、坚持领导进课堂推门听课制度，加强常规教学的指导、监控与督查，及时纠正教学中存在的问题。

3、结合“三课一研”课堂教学评价标准。从 “三个突出”、“三个并重”、“四种思想”、“五个体现”等方面综合评价教师的课堂教学。

4、课堂教学狠抓教与学两个效率的提高。

教师的“教”要做到“四个挖掘”:学困生上挖潜;细微之处挖潜;非智力因素方面挖潜;学生答题技巧上挖潜。学生的“学”要培养学生每页书都要认真读,每节课都要认真听,每道题都要认真做。努力做到:凡是学过的知识都要会,凡是做过的事情都要落实，重点抓学习习惯、学习态度的养成。

5、积极运用远程教育资源优化课堂教学

在提高教学效果上充分发挥远程优质资源的高效优势。教学前教师要作好充分准备，浏览远程教育资源网，把能提高教学效率的资源充分用上;远程教育资源管理员每天做好资源的分类下载工作，使一线教师能在第一时间掌握资源状况;教学后教师能做好远程教育资源运用的反思工作，总结和提高自己的远程教育资源运用能力。

编辑：王应平