我的教育故事——张旭君

我的教育故事有奖征文

我的教育故事

杜家村小学  张旭君

不知不觉，在教学岗位上已经奋战了二十多年，有喜有悲，有苦有乐，其中滋味如饮醇酒，让人回味。接触过无数的孩子，就像世界没有两粒相同的沙粒一样，没有两个性格完全一样的孩子，他们有的顽皮，有的乖巧，有的好动，有的喜静。作为园丁，在我眼中，他们就像花园中的花朵，虽然颜色各异，花期不同，但各有各的精彩，各有各的美丽，总能不时的给我惊喜和感动，有时给我最大惊喜的反而是那些晚开的花朵。

2018年的秋季，又是一个新的学年开始，我任一年级班主任，校长介绍一个从外地转来的学生给我，说句心里话，我心里是有点情绪的，不为别的，因为这个孩子有点特殊，患有自闭症，从特殊的学校转过来，九岁了才上一年级。这样的学生，往往会给班级带来不小的麻烦。而与此同时，我内心深处又充满了期待，希望接受这样的挑战，我相信，爱总是可以创造奇迹的。

怀着这样矛盾的心理，我见到了我的新学生阿杰，他是由妈妈领着来的，九岁的孩子，和一年级的其他小朋友比起来，几乎高出了一头，长得虎头虎脑，灵活的大眼睛，带着一点新奇，一点羞涩。眼睛是心灵的窗户，从这两扇明亮的窗户中，我看到了希望。

当时，我正在接收报道的新生，突然他快速的朝我冲过来，让我着实吓了一跳，接着的一句“老师好”才让我回过神来，原来孩子是来问好的，这个阿杰，见面方式还真是特别呢！

在我印象中，患自闭症的孩子一般都是不喜欢说话，不喜欢和人交流，和阿杰妈妈交流后才知道，自闭症原来有好多种情况，阿杰的主要症状是情绪容易激动，喜欢发脾气，为了能更好的适应新环境，我和阿杰妈妈决定，暂时妈妈可以陪读，待情况好点后让孩子独自上学。

在课堂上，我发现阿杰不能够集中注意力，当别的孩子在听课或思考时，他仍就沉浸在自己的世界中，稍稍的提醒他一下就发脾气。下课后又和别的孩子玩不来，他有交朋友的欲望，但鲁莽的行为，往往让别的孩子对他敬而远之，所以常常满腹委屈。除此之外，作业本上出现了错号，也会大发雷霆。

我相信，孩子有一个丰富多彩的内心世界，只是他的心门还没有向我敞开，每个人的心门都不是死门，而能打开这扇门的唯一一把钥匙是爱心，我必须有足够的爱来突破这个壁垒，当我得到了孩子的信任，当我们成为朋友，一切就会不同。我需要时间去和孩子交流，需要更多的了解他。

为此，我在阿杰身上倾注了更多的关注，放学后，多次的去他那家里家访，和孩子玩耍，和他的父母交流，了解孩子这几年来的情况。阿杰喜欢画画，我便陪他一起画，从孩子的画中验证了我的猜测，孩子的内心是丰富的，只是还没有学会和别人去分享，这或许就是他自闭的本质吧。而且由于病情，妈妈给了孩子太多的表扬，诚然，表扬是很重要的，但无原则的表扬，让孩子从此听不到否定的声音，对正在回归正常的孩子来说无疑是不利的，这也正是孩子看都错号就大发雷霆的根本原因，让孩子学会明辨是非还是很重要的。

渐渐的和孩子熟悉起来，阿杰开始向我敞开了心扉。在委婉的谈起他的种种表现时，孩子如是说“老师，我有病，我控制不住自己。”我震惊了，然后对他说：“不，你没病，你聪明好学，内心丰富，老师相信你，你能够很好的控制自己，也相信你的表现会让别的小朋友喜欢你。”接着我果断让阿杰妈妈停止了陪读，并让她尝试着用正常孩子的要求来管理孩子，增强他的抗压能力。在批改作业时，如果出现了错题，我也不会再打错号，而是让他改正后画对号，这个做法后来又推广到了全班同学。下课后，我带着孩子们一起玩，一起做游戏，让阿杰融入集体，让孩子们接纳他。

慢慢的阿杰融入了这个班级体，脸上多了笑容，上课时，走神的时间也越来越少。如果做错了事，我也会婉转的提出批评，从开始的发脾气，到慢慢的接受，到改正。虽然偶尔也有爆发的时候，孩子已经能够跟上正常的上学节奏。期末的时候，还取得了优异的成绩，当然，比起成绩，孩子性格和品质的变化更让我欣慰。

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。慢下你的步伐，静下一颗心，体会孩子的成长和蜕变，何尝不是一种享受。

每个孩子都像一粒种子，每颗种子都有不同的花期。有的花会很快就灿烂绽放；有的花需要漫长的等待。不要看着别人的花怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护，耐心的培养，相信孩子，静待花开，也许你的种子永远都不会开花，因为他本身就是一棵参天大树。

2021年4月27日