有人说，只有私立学校才拿学生的考试成绩给任课教师排名，并根据学生考试成绩排名奖惩教师。年级排名靠前就发奖金，靠后就扣奖金。有的私立学校甚至用末位淘汰的办法筛选教师，逐渐淘汰那些成绩不好的教师。而公办学校不会这样做。

就我们所知，不少私立学校确实拿学生的考试成绩评价教师，并用这种评价进行所谓的“激励”，让教师围绕学生的考试成绩进行平行班级的教学竞争。有一位曾在私立学校工作过后来调到公立学校教学的教师说，相对而言，私立学校的管理要比公立学校严格。

就我们的了解而言，公立学校也是非常注重教师的教学成绩的，年级排名现象也是很“严重”。例如，有的义务教育学校违法义务教育法，年年通过入学考试并按照考试成绩分班，暗中分出重点班和普通班。为了快出成绩，在各种评比中获利，有的老师甚至巴结领导带重点班。

也就是说，并非只有私立学校才拿学生的考试成绩给任课教师排名，不少公立学校（尤其是初中和高中）甚至按照学生考试成绩考核教师，年级前三名直接考核优秀。教师所带班级成绩好，各种评比就有了优势。

人人知道班级成绩主要是由班级整体生源情况决定，并非主要由任课教师的教决定。教师教得再努力，也不可能人人100分。班级管理层面，学校管理层面和地方教育局管理层面，唯分数评价学生、教师和学校，有禁不止。有人打趣说，唯分数评价是教育评价的癌症，无药可救。

然而，我们对改变唯分数评价学生和教师还是充满信心。这不是空谈，而是有依据。别的依据不用说了，我们只需要看看《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》这两个文件，就会知道“两个严禁”。

第一个严禁。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》该意见提出，“考试成绩实行等级评价，严禁以任何方式公布学生成绩和排名”。要知道，这不是教育部的规定，而是中共中央国务院的规定。

第二个严禁。《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》中明确提出，要“建立充分体现中小学教师岗位特点的评价标准，严禁简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师”。这个文件也不是教育部发布的，而是中办国办发布的。

对学生的评价不能唯分数，要全面；对教师的评价也不能唯分数，也要全面。如果你是教师，就应该坚持全面育人，对上述提到的这两个“严禁”一定要知道。谁再单纯拿成绩说事，你就可以根据上述相关规定怼过去：90分比89分高，这个连一年级的小学生都知道，用不着领导非口舌。