累，并幸福着

累，并幸福着

在一个非常炎热的上午，我一连上了两节课。这时，身心已经非常疲倦。坐下来写一会反思、看一会儿书，时间过得真快，不一会即将到了放学时间。刚走进教室，迎面的是某老师的严肃而生气的面孔以及近十几个被批评的名字，心里顿时一沉。果其不然，这节课有很多学生没有带书，而且有很多学生在活动期间也没有遵守纪律。我很生气的把门关上了，开始“训话”。语气越来越重，心情也越来越糟，连珠炮似地“由点及面”的批评了一通后，我脱口而出：“你们这个样子，我下学期不会再教你们了！”说完这句话，突然感觉到自己的鼻子酸酸的，怕眼泪夺眶而出，便马上走到教室外。此刻，脑海里像放电影似的浮现出了学生门刚进校园的情景，每一个学生的特点、爱好、习惯、家庭背景，我能如数家珍；每一个学生的表现，我都历历在目。感情，已经悄无声息的在我和学生之间产生、加深了，怎么会舍得就此放手呢？

回到办公室，我的心情慢慢静下来了。由于学生年纪还小，行为习惯上反反复复是很正常的，老师只能在教育上付出更多的耐心和爱心，对学生进行着迁移默化的教育来逐渐纠正行为习惯等各方面的错误，忙目的责备和训斥，并不能从根本上解决问题。正想着，门外传出来轻轻的叩门声一下、两下、三下，有没有声音了。几分钟过后，又是几下轻轻的敲门声，我不禁哑然失笑，呵呵，肯定是班中的几位“捣蛋鬼”们又在作怪了。他们不敢敲重了，又怕看见我，我到要看看他们到底要玩什么“花招”！下午，到了进校园的时间终于平常那个最调皮的学生来到办公室门口，大声说：“杨老师，请你到班上去看看好吗？我们要给你个惊喜！”这群家伙还能给我什么惊喜呢？等学生走后，我缓步走向了教室。在楼梯口碰到一名男生正要上楼，突然看到我，马上吐吐舌头，“呀，晚了！”于是，一路小跑，一溜烟钻进了教室。见此情景，我忍俊不禁，但想到要进教室面对上午还觉得很讨厌的学生于是马上控制住自己的表情，由晴转阴，像平常一样，我缓步走进了教室。刚站定，只听见教室内鸦雀无声；紧接着，班内80多名学生，齐刷刷的站起来，用整齐的声音说：“杨老师，对不起！”接下来是90度的鞠躬。此时，我的眼眶已经湿润了，但我又觉得自己上扬了......

是的，当我们真正成为一名教师的时候，我们的体验和感受是丰富的，我们还能感受到劳累之外的另一道风景。

最后：我想说的一句话：累、并快乐的、幸福的生活着。