教学目标为：
1.认识9个生字，会写4个生字，认识1个偏旁“门”。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3.感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学重点:
根据目标，本课的重点是朗读、背诵课文和识字。
教学难点:
本课的难点是感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
教学关键:
为突出本课的教学重点，突破本课的教学难点，本课的关键是，让学生一边读一边想像韵文所描绘的画面，让脑中的画面丰满生动起来。
活动准备:
上课前的准备工作是很重要的，为了活动开展的有声有色，为此我精心准备了多媒体课件、图片等。
教法:
从学生的兴趣出发，我采用谈话法、演示法、游戏法、猜迷语、听音乐等方法来传授本节课的知识。另外我还采用赏识激励法、情境教学法，对教学过程加以整合，使学生获得全面的和谐统一的发展。
学法:
以学生为主体，我采用了多通道参与法、游戏法、体验法、小组合作学习等方法。
教学过程
（一）、激发兴趣，引出课题
1. 课件：出示迷语
（有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。）
2.课件：播放歌曲《小小的船》，激发学生的学习兴趣，由月亮的形状像什么，从而引出本课课题——小小的船。
（二）、初读课文，整体感知（重点之一）
1.课件：出示儿歌内容
小小的船
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
2.运用借助拼音读课文的方式，读准字音、圈出生字，小组配合读，说说韵文主要写了什么。
（三）细读课文，想像创新（难点）
1.通过指名读、小组读、男女赛读、翻浪读、开火车读等方式，进一步理解课文内容。
2.小组讨论：弯弯的月儿、蓝蓝的天空、闪闪的星星像什么？在生活中有哪些东西是弯弯的、蓝蓝的、闪闪的？
3.另外，还给学生更大的想象空间，让学生自由地选择形象鲜明的事物，说说“ 像 ”
4.找出文中的反义词
课件出示：（小——大；弯——直；坐——立）
5.轻声哼唱这首歌，并自编简单动作。
6.有感情地朗读、背诵课文。
（四）、趣味识字，多维启思（重点之一）
1.课件：在识字这一环节中，生字隐藏在星星的后面。老师像变魔术一样点击课件上的星星，生字时隐时现，学生抢读。
（船、弯、看、闪、蓝、见、电、白、田）
2.让学生通过游戏－－给“字宝宝”戴“帽子”，使学生进一步巩固本节课所学的生字。
3.结合“闪”的教学，学习偏旁“门”
4.生字的巩固。将本课的生字编成一段短文，让学生在具体的语言环境中复习巩固生字。
（星期天，我和妈妈去划船，我看见湖水很蓝很蓝，湖面在阳光的照耀下闪着金光，可漂亮了。我坐在小船里，看见湖边的游人特别多，有弯着腰的老爷爷，有可爱的小妹妹，还有高鼻子的外国朋友呢……）
5.指导书写（白、田、电、见）
①教师讲解，提示要点。
②仔细观察汉字在田字格中的位置。
③学生描红，认真临写。
④展示有代表性的作业。
（五）课堂小结，活动延伸
