在即将到来的家长开放日表演中，老师想安排五岁的亮亮作为伴舞。这本来是一件令人高兴的事儿，但亮亮的妈妈却为难了。这是因为，一贯内向、安静的亮亮，在知道自己成为伴舞后，回到家哭着求妈妈跟老师说，自己不想跳舞。 在妈妈与老师的沟通下，亮亮如愿以偿没有登台表演。但他这个“怯懦”的表现，引起了老师和家长的注意。亮亮为什么这么害怕亮相人前，难道他是在自卑吗？
通过一次表演的机会，亮亮的问题暴露出来了。但在我们的日常生活中，有多少孩子都在不同方面、不同程度的“偷偷自卑”，从而使孩子错过了最佳的引导纠正时期？
自卑情绪对于孩子来说，百害无一益，及早发现、对症下药，才能让孩子今后的路走得更好。那么，作为老师、家长的我们，要如何发现“偷偷自卑”的孩子呢？
有三个信号，一定要引起注意
1、他们都会笑话我
孩子面对未知的事物不够自信，担心因为做错而被他人笑话。这说明孩子过分在意他人的评价、眼光，反映出的是对自己的否定心理。
2、我做不好
很多事，孩子还没开始做，就预先判断自己做不好。这说明孩子的内心不够勇敢，面对挑战没有动力与兴趣。这种心态反映在孩子的行为上，就呈现出消极的一面。
3、我不屑于跟他们比
攀比本身是一种错误的做法，但如果孩子在“被比较”的时候说出“我不想跟他比”或“我不屑跟他比”，老师和家长应该注意孩子是否因为“比较”而受挫。因为“被比较”，会挫伤孩子的积极性和自尊心。
物质上的缺失，可以通过后天的努力来弥补。但自卑的心理如果不能尽早克服，很可能会与我们的孩子终身为伴。
自卑导致孩子不自信，做事畏首畏尾，躲在自己的小世界中，与成功擦肩而过。
大多数自卑的问题，都应回到孩子原生家庭中寻找原因。是否因为父母沟通方式比较强硬，阻碍了孩子自主力和判断力的发展？是否因为父母忙于工作，疏忽了对孩子生活上的关心？是否因为孩子对自己有一些不切实际的主观期望？
三种解决方式，家长“对症下药”
1、肯定孩子的价值与重要性
如果孩子向家长表现出担心自己被嘲笑的信号，请家长认真地肯定孩子。来自父母的肯定，对孩子的影响是最大的。通过肯定与鼓励，帮助孩子发现自身的优点与价值，促使萌生“我对于父母、家庭和伙伴很重要”的观念，相信自己的尝试会被善待，从而不怕犯错而被嘲笑。
2、让孩子找到真正的兴趣所在
每个孩子都是与众不同的，别人擅长的领域，未必是自己孩子擅长的。家长应深入观察和了解孩子，从孩子的兴趣点出发，帮助孩子从做好一件小事开始树立自信心。
3、拒绝比较，每个孩子都是最棒的
每个孩子都有与众不同的梦想、天赋和技巧，在他们成长的道路上，需要的是鼓励，而不需要以自己孩子之短较其他孩子之长。
因此，家长在与孩子沟通的过程中，要根据不同孩子的特点，有技巧地交流，多多鼓励，不要一味否定孩子，更不要将自己的孩子与其他孩子作比较。因为孩子之间，没有可比性。
孩子虽然年幼，但在其心智迅速发展成长的幼儿时期，家长细心的发现与科学引导，才能帮助孩子奠定更加光明的未来。
