我的教育故事——刘雪花

我的教育故事有奖征文

我的教育故事

杜家村镇中心小学  刘雪花

2017年毕业的我没有选择车水马龙，珠光宝气，高楼林立，富丽堂皇的大城市，而是选择来到了基层，转眼间，踏上讲台身为人师已经接近四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑：有迷茫，也有收获。立德树人，德育为先。每个教育者都是有故事的人，每一个故事都会增加人生书页的厚度。一个有故事的教育者，必将更加悉心体悟教育生活，也能探寻到教育的真理。

2017年的9月1号，我接上了现在的四年级数学并担任上了班主任，那时的他们刚升入一年级，初出茅庐，是那么少不更事，天真无邪，转眼之间，他们便很快升入四年级，四年中我一直担任班主任工作，不管在班主任工作还是在教学过程中难免会遇到品学双差的后进生，那么该如何面对这一特殊的学生呢？我们常把孩子比作初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生，他们更需要老师的耐心，细心的呵护，理解与尊重，循循善诱，要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。这句话或许有些夸张了一点，却实实在在地告诉我们，对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有职责，也有义务教育好，这些后进生使他们和其他同学一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。我想作为老师特别是班主任更要给孩子更过的关爱，用爱激励着他们的自信心，使他们在老师的关爱中成长，进步。

比如我班有个学生，我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业不做，即使做了也做不完整，书写相当潦草，每天学生都跑来向我告状。于是我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，按时完成作业，知错就改争取进步，争取做一个老师喜欢，同学们喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，虽然后来口头免强上答应了我的要求，但过后还是跟以前一个样没什么变化，此时看到这种情况，我都想放弃他。既然不听老师，又何必自己自讨苦吃呢，算了吧，不理他了，多一个少一个，不是一个样吗？但后来自己仔细想想，家长把自己的小孩子交给了你，你就要对他负责任。更何况你又身为班主任，想到这里还是要拉他一把，不能因一点困难就退缩，或许他现在还没有真正认识到自己的错误，还没有意识到学习的重要性，没有想过要真正做过老师，同学喜欢的念头吧。在以后的工作教育中，只要他有一点进步时，我就给予及时表扬，激励他，使他处处感到老师在关心她。经过一段时间，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步，在上课的时候也专心听讲了，纪律上也更遵守了。总之，他现在是进步了，不管她能坚持多久，在她身上给予更多的关爱，我想他会慢慢进步的，通过老师的耐心教育，会慢慢收敛他的不良习气，时时关注他的表现，发现问题及时根治，要让他感觉到老师时刻关心着他，相信他一定还会进步。

做班主任需要很大的学问，比如：班内学生之间发生了小摩擦，在处理学生间问题时，与家长的沟通是门学问，家长电话中一句原由不问，只是在说“你没有孩子你根本无法体会我们的心情，我们肯定心疼自己的孩子啊”可以说这一句话让我整个周末都无精打采，我觉得我年轻没结婚不是错啊，在工作中，我已经尽力设身处地的为学生着想，尽自己所能为孩子们解决在校生活中出现的问题，这样对我的评价显然是不公正的，但我能够理解父母的心情也就更多了一份尽职尽责，热爱学生的动力。我静静的听家长说着，轻声回应着，同时自己也在心里告诉自己要稳住，沉稳。十几分钟后，家长声音里的情绪似乎平静的一些，于是我便开始安抚家长，表示理解其心情，而后慢慢的变被动为主动，向家长缓缓陈述出事情的原委，在此，我没有过多的去评价和去定性对错，但在接下来的话语中，我感觉到了家长心中已经改变了看法。后来我想明白了，我得更加爱护每一个学生，把我自己当做每个孩子的母亲，有问题时我要分角色的去分析问题，站位不同，理解和考虑就不同，一个班不只是和孩子相处，还是和那么多的家长们在交流，成熟稳重的处事方式是我努力的方向，勇敢面对，设想站位去解决问题，公平公正才会得到比较好的解决方法。懂得了孩子是老师和家长之间最好的纽带。

生活点滴也处处充满着对学生的教育机会。在平时多注意学生的一些细节，及时的发现问题和苗头。发现后不用找到那个学生去谈话···也许本是你刚看到的“苗头”，没有可靠的证据，所以会使老师陷入被动，被学生反将一军，故而只需要去提醒，旁敲侧击的去教育就好，这样也不会使学生反感，还能对孩子的自尊心加以保护，让他们自己意识到自己的问题，主动改正，实现学生的自我教育。

疼爱学生。把孩子当做孩子，把自己也当做孩子，孩子的撒娇是可爱，那老师的撒娇可能在学生眼中就是呆萌了，生活中我会把自己知道的和学生一起分享，也会没事就问问周末干嘛了，也会把我觉得好看的小礼物在平安夜送给学生，有人说我傻，忙一天了，还自己花钱加班给孩子礼物，其实，只有我知道，和他们一起建造一个童话梦，只是圆我和孩子的童年梦，为小学记忆添加彩色。孩子们期待的眼神，让我感觉礼物买少了，她们都好期待。事后，我也收到了礼物，各种卡片，礼物，纯真，真好！

党的十九大报告指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”作为一名新时代教育工作者，备受鼓舞和鞭策，同时感到肩上沉甸甸的责任。我想做一名智者、能者、思想者和学习者，以学生发展为本，不断培养学生的认知、合作和创新能力；全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养有责任、有担当的青年；不断实践和学习，成为学生喜欢、家长信任、同行赞誉和学校认可的教育工作者。

教育，是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关照，是一个灵魂对另一个灵魂的唤醒。教育无小事，事事为育人，教育无小节，节节皆楷模。教育应该富有诗意，洋溢着浪漫主义的情怀；教育应该充满机智，把握每一个转瞬即逝的机遇；教育应该充满活力，以年轻的心态全身心地投入工作。教育，需要我们用一双认真的眼睛，对待孩子成长中的问题，见微知著，及时指点；对于孩子成长中的亮点，善于捕捉，及时鼓励。让每一个生命绽放他最灿烂的光彩!

教育是一种责任，是自我要求的尺度与标杆，时刻提醒自己不忘初心，爱岗敬业。“高效”是对自己教学目标的追求，只有更新教学教育理念，保持旺盛的教学生命力才能应对与时俱进的教育生涯变革。“有爱”是热爱学生，被学生喜爱，有爱的课堂是活力四射的课堂，思维碰撞与激情飞扬是教师与学生之间教学的最佳体现。“愉快”教学是教育理想的出发地和目的地，是教育理想永葆青春的秘诀，在愉快的教育教学中渗透知识、价值、情感、感动，以积极的方式投入全面建成小康社会的大业中。

古语云：经师易得，人师难求。多年的教师岗位经历，使自己更好地品味到这句话的真谛，与学生之间不仅仅是几年的数学教学，而是即要教书更要培育学生，做到言传身教。习近平主席说过“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作”，愿我的教育理想能鞭策我成为千万优秀教育工作者中的一份子！

教育就是一种修行：修炼你的心态,因为心态决定你的状态；修炼你的学识，因为学识渊博者让人如沐春风，才能提高教学智慧；修炼你的品味，因为有品味者情趣高雅、胸襟开阔、神情淡定，散发书香，让学生喜欢；修炼你的格局、气质、风度、内涵......这样可以像教授谈吐儒雅；像灯塔，照亮学生和自己的心灵；像农民，精耕细作于学生；像渡工 ，摆渡生命......学会去宽容、尊重、分享、合作、接纳......只有让自己修炼成完善的人格才可能培养出健全的学生。

心存信仰，潜心修炼，方能修成正果。

2021年5月6日