做新时代“四能”好校长

我经常听到有人说：一名好局长，带动一方好教育；一名好校长，成就一所好学校。在教育改革发展的新形势下，能按时完成上级布置的任务，顺利通过各种检查与评估，让学校平稳有序运行，这充其量算是一名基本合格校长。

那么，作为一名好校长、优秀校长乃至卓越校长，该有怎样的必备品格？通过分析一些知名校长的特征，似乎可以归纳为“四能”：

一是能教，做专家型校长。

校长从教师中产生，首先应当是一名优秀教师，有着丰富的教学经验和班主任工作经历，是一名教学能手、骨干教师乃至学科领军人物。让教学专家当校长，能更好地抓教育教学，也为其他教师树立导向，即教学能力强的人才更受重视，有更大的晋升空间。我们有些校长，之前教学上很不错，一旦当上校长就成了“脱产”干部，或者任教少量的思想品德、科学等课程，这容易导致行政思维办学。江西省奉新一中原校长陈绍平是当地公认的好校长，他一直坚持任教高中物理。在他看来，当校长不上课就脱离了师生，脱离了教育教学实际，也就难以跟上教育改革发展步伐，这对教学管理和学校发展是非常不利的。

二是能说，做创新型校长。

一般来说，有创新意识的校长都是能说会道的，对于自己学校办学特色侃侃而谈，对于当前教育现状有理性思考，对于破解办学难题有真知灼见，时刻在思考教育事情。但也有少部分校长，对教育教学关注不多，在上级领导与同行面前显得畏畏缩缩、不敢说话，生怕说错话、说外行话。

当校长，绝不能做井底之蛙，更不能夜郎自大，一定要“走出去”学习交流，开阔视野更新观念，通过听人家说，接触新的教育思想与教学理念。这不仅能认识到差距，明确努力方向，也能激发他们说的欲望，培养说的能力。往往能说的校长，最能给人留下深刻印象，形成团队的凝聚力。所以，校长要丢掉讲稿，认真对待每次正式讲话，做到条理清晰、引经据典，没有大话套话空话，让人听着就是一种享受。因此，校长可以多参加论坛或开办专题讲座，这既是风采展示，也能促进自身成长。

三是能写，做学习型校长。

有多少校长会写文章，能在报刊上发表？校长平时躬身实践，有着丰富的实践案例，也有许多值得深思和探讨的问题，有必要拿起笔来写文章，以写促思，从而形成自己的教育观点。这是许多优秀校长的成功之路，即边实践、边思考、边总结、边创新，最终独树一帜，走向成功。

但在现实中，校长常常抱怨工作太忙，要处理的问题太多，没有时间去读书看报和写作。其实，有没有时间关键看时间和心思用在什么地方，只有让学习成为一种习惯，校长才能摆脱行政事务，静下心来学东西，俯下身来搞教育。做学习型校长，需要做到三个结合：一是读与记结合。碰到感兴趣的题材、新颖的观点和经典的论述，要摘记或者复印下来，为日后写作积累素材；二是读与思结合。学而不思则罔，思而不学则殆。有针对性地去学习，带着问题去读书，看到他人的观点和经验做法，思考能否借鉴过来破解自己学校的难题，还有没有更好的措施等；三是读与写结合。读是输入，写是输出，没有输入何谈输出。所以，校长要能写，关键是自己要读书，读中外教育史、读名家代表作、读主流教育报刊等，不断提高自身的理论素质和综合素质。

四是能做，做服务型校长。

能说，关键是有内容可说，这就要落实到“做”上。有位叫闫学的特级教师，也是一位优秀的校长，写了许多教育类畅销书，我很赞同她的一个观点“与其让我们写一本书，不如说是做一本书”。确实，只有平时工作做好了，做出成绩了，学校办出特色了，才有深刻的体会，才有说的底气和写的基础。

当好校长不容易，要应对的工作、要处理的关系以及随时可能出现的状况……都需要校长去决策和解决。正因为不容易，对校长的要求才不一般：

要有事业心。与其说“校长”是个权力岗位，不如说是一份沉甸甸的责任，要把办好学校当作毕生事业，处理好“权与责”的关系，用心去经营和管理，正如陶行知所说“国家把整个的学校交给你，要你用整个的心去做整个的校长”。

要有公正心。当校长私心太重肯定不行，不仅学校内部容易出乱子，个人弄不好也会出问题。校长首先要做到公正无私，并在管理上处理好“方与圆”的关系，靠制度管人，既要有制度的刚性，还要有人性的温度，在评优评先评职称等方面要坚持原则，但对于教师生活需要，要关心体贴，亲自过问，及时帮助解决。

要有包容心。一名成功的校长背后，必定有一个团结协作的校级班子。当校长最主要的任务就是抓班子带队伍，避免独裁和过于集权，要处理好“集与分”的关系，充分信任并支持副职工作，让其放开手脚去开展工作。特别是对能力强的副职要有包容心，创造机会让他们脱颖而出，这既能为校长排忧解难，也有利于学校长久发展。

要有进取心。校长要有进取心，但不能急于求成、急于创新，要处理好“旧与新”的关系，存在的制度、以前的做法之所以能延续下来，肯定有其合理性，要在传承的基础上再谈创新。有的学校之所以能成为名校，有着优良的校园文化，形成了鲜明的办学特色，取得了丰硕的办学成果，都是几代人的努力，几十年如一日的实践与积累。

一所学校犹如一列动车，要实现“和谐运行”和“复兴前行”，关键靠车头“校长”带动。怎样当好火车头，我们的基层校长，或者未来想走上校长岗位的教师，可以对照“四能”要求，朝着这个方向不断自我修炼。

（作者系江西省奉新县教体局副局长）

作者：段太勇

《中国教师报》2019年12月18日第13版 版名：教育家