班主任工作手册

班主任工作手册

前   言

   班主任是班集体建设的领导者、教育者和组织者，也是实施素质教育的主要实施者，他（她）既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。因此班主任是班级管理的设计师；是学生成长的引路人；是优良班风的培育者；是协调多方关系的艺术家。

   班主任工作的主要任务有：了解和研究学生、建设好班集体、指导班级德育和学习、开展常规工作、组织课外教育活动、指导团队工作、协调教育力量、进行个别教育、评定学生操行和评选优秀学生、做好班主任工作计划和总结等，可见，班主任不仅要做一个“传道授业”的师长，而且应当扮好学生的“心理医生”这个角色，正确、及时地解决、疏导学生成长过程中的心理问题，促进孩子的健康成长。

   本指导手册具有较强的实用性和可操作性，对班主任开展常规工作有一定的指导意义，尤其对青年教师迅速熟悉班主任工作帮助更大。我们班主任要利用指导手册，结合班级实际，分析班级现状，使班级管理规范化，同时要不断优化班级管理，逐步做到科学化、人本化。当然，要做好班主任还必须好学习、善思考、勤工作、讲方法、多积累、乐奉献，用心灵去塑造心灵，用人格去塑造人格。

班主任工作职责

1、按照德、智、体等全面发展的要求， 开展班级工作。全面教育、管理和指导本班学生，使他们成为“四有”新人。

2、对学生进行思想政治和道德教育， 保护学生身心健康。教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向， 培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》，《中学生日常行为规范》和学校、 班级的规章制度。

3、教育学生努力完成学习任务。配合科任教师教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。

4、教育指导学生参加学校规定的各种劳动， 协助贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯，生活习惯和卫生习惯。

5、关心学生课外生活， 指导组织学生开展各种有益身心健康的科技，文娱和社会活动。鼓励学生发展正常的兴趣和特长。

6、进行班级的日常管理，建立班级常规， 指导班委会和本班的团队工作。培养学生干部，提高学生的自我管理能力，把班级建设成为奋发向上， 团结友爱的班集体。

7、协调科任教师，了解和研究学生的思想， 学习情况，规律，协调各科活动和课业负担。

8、做好家、校联系工作， 争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生教育工作。填写好《班主任工作手册》，一学期至少开一次学生家长会，并写好教案。

9、坚持目标管理， 组织学生开展争“周流动红旗”，创“文明班级”活动。

10、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作，做好学校各部门布置的临时性工作。