中小学教师岗位练兵工作总结

    为了提高我校中小学教师的整体素质，打造一支思想品德良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，以《黑龙江垦区中小学教师岗位练兵记实手册》为载体，以《农垦北安管理局中小学教师岗位练兵实施方案》为依据，本着“面向全体，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，在全校开展了历时一年扎实有效的岗位练兵活动，取得了预期的效果。

一、强化领导，建章立制，为岗位练兵提供保障。

为确保全校教师岗位练兵活动科学、有序、顺利进行，把开展岗位大练兵活动提上工作日程，首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的“逊克农场学校教师岗位大练兵工作领导小组”，明确分工、各负其责。校长抓全面，做到检查指导；书记抓思想，做到认识到位；副校长、教研室抓落实，做到培训考核；主任抓实施，做到周周训练；教研组长抓学科，做到专业研讨。制定了《逊克农场学校教师岗位练兵实施方案》，出台了练兵计划、制度、考核方案，并召开全校教师动员大会，明确了大练兵的重要性，宣读了练兵的实施方案和计划，使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到岗位练兵中，又在制度上得到约束，保证了岗位练兵的长效性。每位教师根据自己的实际制定了练兵规划和每年的实施计划。做到了领导主抓有的放矢、教师训练有章可循，做到了“五到位”：责任到位、落实到位、人员到位、目标到位、保障到位。

二、联系实际，狠抓落实，岗位练兵工作突显实效。

为落实好上级教育行政业务主管部门有关教师岗位大练兵工作的文件精神，以达到提高教师岗位大练兵质量的目的，我校以理论学习为练兵起点，以示范引领为练兵教场，以课堂教学为练兵阵地，以教研活动为练兵手段的研、培、教一体化模式，有计划、有组织、有步骤的开展了一系列练兵活动。

（一）、强化培训学习，理论大练兵。

1、领导理论大练兵。为了使业务领导更好地起到引领、服务、指导、督促教学作用，与时俱进更新观念，出台了《逊克农场学校业务领导业务学习实施方案》，校长带头，组织业务领导每周二下午一小时的业务学习，雷打不动，不折不扣静心学习。内容包含新课标的解读、常规教学的管理、教育科研的研发、新教学法的推广等各个教育教学领域。逐步使业务领导成为学习气氛浓厚,业务水平较高的学习型、研究型团队，为更好地为教师、学生服务打下了坚实的基础。

2、教师理论大练兵。根据《实施方案》及本年度练兵计划，本年度进行了“教学设计能力”中四项内容（课程标准的解读能力专题、教材解析与资源重组能力专题、学情分析能力专题、创新教学设计能力专题）的练兵，将练兵内容指向“课程、课标、课堂”，采取集中培训与个人自培相结合，校本培训与外派培训相结合，研讨培训与专题培训相结合的培训方式。

课程标准的解读能力专题。解读课标，内化课程标准是教师有效教学的保证。不但选派教师参加省、分局的培训，还举办了校本新课标培训，同时为了巩固理论学习成果，还进行了“新课程标准”理论测试，使全体教师对新课标有了更深刻的理解和把握，有利于更好地指导教学。

教材解析与资源重组能力专题。教材是新课程的重要载体，是实现课程目标、实施教学的重要资源，它为学生的学习活动提供了基本线索。解读教材是教师教学的必备环节，教师要凭借教材去激活学生的思维，促进学生心智结构的发展。学校一是下发了研发教材的学习材料，二是对教师对教材的重组能力进行了理论测试。

学情分析能力专题。学生是学习活动的主体，教学以学生为主体，只有了解学生、学情，才能因材施教，才能避免“心中有教材”“目中无学生”。每位教师对本班本学年组的学生的情况进行了全面的分析，并写出了可行性分析报告，依据学情进行有针对性的教学。
　　创新教学设计能力专题。教材是教师教学的依据，教师一方面在认同教材所阐述的内容时，另一方面还要根据自己的风格，根据自己对学生的预设对教材进行重新建构。这就要求教师不拘泥于教材，在教学设计时要勇于突破教材。每人上交了一份成型的具有创新设计的教学设计。

　　3、外出培训大练兵。本年度参加岗位培训及国培计划30余人次，要求参培学习者一是要认真学习、领悟培训内容，二是要将学习情况写成书面汇报材料在教师大会上作汇报，起到培养一个带动大家的辐射效果。

　　（二）、专业示范引领，岗位技能大练兵。

1、名师带动大练兵。为了充分发挥名师在教育教学实践和教育教学研究上的引领、示范、辐射作用，开办了每周五“周末名师大讲堂”活动，至今已开办了14个班次，讲课内容有经验介绍、专题报告、课堂教学、文学评述等。充分发挥了骨干教师“传、帮、带”的示范作用，逐步形成了“研、学、帮、赶、比”的校园技能练兵氛围，同时对骨干教师的练兵提出了更高层次的要求。

2、借鉴推动大练兵。教师要不断学习新理念，不断改进教学方法，才能适应新课改，最好的办法就是借鉴。要求外出学习、观摩的教师回来后都要上一节临摹汇报课，把新的课堂教学模式、教学方法、学生学习方法完完全全地展示给教师，查找没有跟上课改发展的不足之处，推动教师自身技能练兵的进程。

3、模式推进大练兵。为了贯彻落实分局教育局行政工作会议精神和北垦教文[2012]18号文件精神，在我校全面推行蔡林森教学模式和管理经验，引导教师边学习边实践，边研究边推广，通过课例研讨、专题研究、出示观摩课，使教师对此法在课堂教学中的应用有了基本的掌握和领悟，现已达到能够把此法运用到课堂教学之中。通过观摩示范课、分组讨论、大会交流的形式，梳理出了推行工作中的困惑和存在问题，确定了今后努力的方向，有力的推进了课堂教学模式大练兵的步伐，促进了我校课堂教学改革工作的顺利进行。

　　（三）、场县和谐共建，教研共享大练兵。

　　为了加强场县共建工作，落实场县共建方案，促进场县共建和谐发展，本年度举办了“送课下乡”和“学课进城”两次场县教研活动，

活动的开展达到了相互交流、互相借鉴，共同提高的目的，使我校教师学到了技能，看到了差距，从而更加坚定了自己以后加强岗位练兵，提高综合素质的信心。

　　（四）、加强校本教研，以研促教大练兵。

1、校本培训大练兵。没有一流的教师就没有一流的学校，学校把教师队伍建设作为第一要务，强化校本培训的作用。充分发挥学校优势资源开展校本培训，在每学期结束后，学校都要组织2—3天的集中培训，由主任级以上管理人员从不同角度和学校实际情况进行培训讲座。通过举办冬训班和夏训班对教师全员培训，培训的内容有课改理论及操作方法、课堂教学的环节及模式、辅助教学手段的操作及制作、专家专题业务报告及经验介绍，形式多、内容全、方法活。通过培训，使全体教师综合素质得到提高和升华。

2、学科教研大练兵。在教研部门指导下，由教研组长引领，以发现问题解决问题为教研对象，多层次、多形式的开展课堂教学研讨活动。学校规定各教研组每周必需活动至少一次，各学科组根据本组实际情况，做到了有计划，有组织、有活动，有记录，坚持经常化、制度化。教研室和教务处按时检查、指导此项工作。集体备课统一思想，务实求真，全面实行电子版学案。

3、课题研究大练兵。我校现有国家级重点课题《学校心理素质养成教育研究》子课题《优秀学习习惯培养的研究》。课题引领科研在我校已形成一种风气，一直坚持以教育科研为先导，牢固树立“科研推动课改”的科研理念，深入开展各学科多层次教育科研实验研究活动。为了使教师及时总结课题研究练兵成果，推广经验，提高教育教学效益，鼓励教师积极撰写论文和阶段总结报告，本年度获国家级论文奖篇，获省级　总局级。通过总结反思，使我们的教师从实践上升到理论，再用理论指导实践，理论与实践相结合走专家型教师发展之路。

4、课外活动大练兵。我校现有现代化的语音室、计算机室、理化生实验室；一个400米标准塑胶运动场、四个标准室外和一个室内塑胶篮球场；体育馆内设有乒乓球室、美术室、舞蹈室、乐器室，为了充分发挥这些功能室的作用，组建了十余个二课活动小组，丰富了学生的业余生活，拓展了学生的课内知识，培养了学生的特长爱好。

（五）、构建信息平台，网络教研大练兵。

2、合作体教研大练兵。我校小学数学教研组是全省小学数学UC网络教研合作体成员，每周定时组织小学数学教师参与合作体教研活动，让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。

　　（六）、建立评价机制，综合考核大练兵。

　　使练兵工作做到有始有终的同时，更注重过程的管理与监管，成立了岗位练兵评价考核领导小组，全面、公平、公正地评价每一位教师岗位练兵的成绩与不足，通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向，达到提高教师专业化水平的目标。

三、总结过去，展望未来，真抓实干推进岗位练兵。

反思大练兵活动过程，谋划学校可持续发展，亟待提高全体教师的整体专业水平，因此，在总结成绩之时，我们也看到了有待于进一步改进与提高之处。

（一）、存在的问题。

1、态度不端正，练兵不积极。部分教师对岗位练兵活动认识不明确，不能积极、主动参与岗位练兵，心得体会、计划、总结等敷衍了事，应付差事。

2、形式主义严重。部分教师为了“练兵”而“练兵”，不是为了素质的提高和教学的需要，使练兵活动流于形式，练和用没有很好的结合起来，没有站在真正提高自身素质的立场上去开展练兵活动。

　　（二）、下步工作方向。

1、加强学习，提高认识，使学校领导及教师充分认识到教师岗位练兵活动是提高教师素质、提高教学质量的关健，消除教师职业倦怠感、增强危机意识、忧患意识，提高教师参与练兵活动的积极性和主动性。

2、充分发挥骨干教师、名师、新秀的带头辐射作用，创建学习型团队，团结合作，共同进步，实现双赢。

3、进一步开展形式多样的竞赛活动，以赛促练、以赛促学、赛练结合、突出实效。

4、加强考核与管理，将训练活动考核纳入教师考核内容，以保障练兵活动的质量。

一年来，在分局教育局的指导下，在岗位练兵活动的引领下，教师思想更新，理念提升，能力提高，信心增强，专业化水平呈上升趋势，这为教育的大发展、快发展夯实了基础，无论学校还是教师个人突显实效。教师岗位大练兵活动是一项长期而富有创造性的工作，我校将常抓不懈，积极引导教师树立终身学习的理念，以科学发展的思想为指导，把教师队伍建设作为永远不变的工作重点，努力提升教师综合业务素质，为把我校建成一流品牌学校做出新的、更大的贡献。