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十年中的八年担任高三班主任，对于我来说这一过程中虽然倍感压力，更是付出了难以想象的艰辛，但更多的是我获得了经验，得到了信任，实现了成长。刚刚毕业的这个班可以说是我带的感情最深的一届毕业班，他们给我带来了很多的感动和荣誉，几乎所有学生都进入了理想大学，今天在此回顾这一过程，与各位同仁分享我们的故事。

一、 打造和谐的班集体——为高考成功奠定坚实基础

高三接手以来，我发现我们班级成绩差距巨大，呈现了两头大中间小的局面，班级成立之初我并没有在想如何提高学生的成绩，而是思考这个班级的中心在哪？怎么将这些孩子紧紧地融合在一起？所以在班级管理上我大做文章，如在班委的组成上兼顾学优生、中等生和学困生，力求人员安排上的均衡；在卫生值日的安排上，没有按照传统的按天轮流值日的方法，而是根据学生离家远近按照每天早晨、中午、晚自习后的时间段安排值日，力求公正合理；在座位安排上尽可能地将学优生和学困生混编在一起，增进他们之间的了解，让学生间相互带动，传播正能量，同时有个别问题的学生采取个别方法，控制其消极影响；在参加各类活动中我在人员的选择上注意兼顾不同类型的学生。

以上我只是举了小的例子，通过这些小事促进了班级稳定，班风正，学风浓，同学间团结，每个人都能主动分担班级职责，荣誉感强，为高考复习打下良好的基础。

二、因势利导，突出重点——有条不紊地进行高考一轮复习

升入高三后，班级情况稳定，绝大部分学生有着明确的学习目标和良好的学习习惯，我们的高考复习平稳而有序地进行着，我感觉学生的状态和基础都要好于前两届，我就把工作的重点放在了：

第一，促使学生各科成绩平衡发展，提高总分，让学生清楚“6-1=0”，考试后帮助学生进行有效的分析，与任课教师针对学生弱科学科，查找原因，想出对策，监督他们按照任课教师的要求去做。

第二，抓尖子生，督边缘生。尖子生是班级的领头羊，他们决定着班级的高度，就像马拉松比赛一样，作为第一集团他们的发挥最终会影响比赛结果的含金量，同时也会带动其他人加快速度，因此对于这些学生要给予更多的关注，提出引领性建议，帮助他们制定个性化的学习计划，确保成绩有更大的提升。边缘生可以说是我们工作的重中之重，是高考成败的关键，因此采取了“人盯人”的策略，承包给了任课教师，在这里感谢教我们班的全体任课教师，他们在边缘生的承包中他们勇于担当，毫不推诿，效果十分明显。

第三，在减负的背景下，学生在学校时间少了，学生在家的学习很难监管也罕有效率，因此我就调动家长，每次家长会时我都会精心准备，指导家长“如何做好高三的家长”，介绍今年高考形势、在这一时期家长应该怎么做不该怎么做、如何调整孩子的心理状态，如何作息饮食等。这样做可以缓解家长的不知所措。在与家长的交流中发现哪些家长对学生的控制力较强，就可以把一些落实的任务交给家长督促学生。由于每次家长会我都根据班级情况开部分学生家长会，这些孩子更是我们某一时期工作的重点，他们有共性问题即惰性强、怕困难，我都采取了家长和孩子一起参加家长会，共同找问题，想解决办法，力争每次家长会都能解决这部分学生的现实问题，给家长合理且操作性强的建议。同时让学生体会来自各方的爱心和关怀，增加学生的动力。

三、团结一切能够团结的力量——实现高考全面胜利

高三第二学期平静而有序的备考局面被打破了，从开学考到一模学生的情况发生了很大变化，进步和退步的学生很多，我的情绪也出现了波动，而最可怕的是我不知道问题出在哪里，又有些不甘心，甚至想过放弃。在班级分析会上，我们对全班学生逐一分析，任课教师群策群力，逐渐找到了解决的办法，把出现问题的学生按照实际情况承包了。一模后年级要求依据班级情况做好一节班会，我们请来了上一届的优秀班主任老师来我班介绍经验，他无私地将去年成功的经验分享给我，并给我班做了一节效果显著的班会课。李校给学生做讲座时也鼓励学生坚持、拼搏，讲座后和李校交流，李校感觉学生没有太大问题，说“不要被现在困难打倒，最后一定能有惊喜”，在领导的鼓励、指导和同伴的帮助下，我没有理由放弃。在校领导和任课教师帮助下，我们班级又走上了上升的通道，老师们利用午休时间为学困生和思想波动比较大的学生补差并做思想工作，老师们的付出感动着学生，更赢得了学生们的信任，遇到问题时第一个想到的是老师们，有高兴的事情也最先和老师们分享，这对我们教师来说是最大的安慰，因此在复习中师生同心，集中精力为了同一个目标前进，确保取得好成绩。

高考的前一天我依然给每个学生打了电话，鼓励、嘱咐和祝福，第一天考试时，任课教师分分打电话给我了解学生情况，同时给自己承包的学生打电话，鼓励的话语使孩子们更自信地进入考场，能够正常发挥，取得好成绩。

在高考复习中，我发现这届考生和往届不一样，基础知识较好，学习态度也比较端正，但是考试时由于压力大而紧张不能正常发挥，针对这种情况，我少了几分严厉的批评，更多地是采取了引导和鼓励的方式，日常的谈话和考试前后心理调节、安慰是常有的事，我就找了一些激励的话语分享给学生，在最后的备考中也取得了很好的效果，比如“在高三一定要坚持不懈，坚持到底，永不放弃。 多一份坚持就多了一份勇气，多一份坚持就多了一份希望，当你在痛苦中徘徊、犹疑时，请相信，你的对手也在接受同样的挑战，谁能坚持到底，谁便是最后的胜者，谁不放弃希望，谁就能笑到最后。”、“乐观、平和的心态，用一颗平常的心来感悟高三，用乐观来面对生活。心态决定一切。越到后面，越是考心态。不要为某次的考试患得患失，往前看，每次考试就是检查自己的复习程度，有好也有不好的，把好的继续做得更好，把不好给与改正。成绩的起伏，正是我们积极复习的结果。只有正确对待自己的成绩，正视自己的成绩，高三的路越走越宽”、 “不管面前是什么，我们都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴地准备着。 每个人都有自己的优势，你有你的优势，别人有别人的长处，每一位高三学子都期待着在高考的考场上一决高下。”这些话语让在艰难中前行的学生们有了慰藉，帮助他们能坚持到取得最后的胜利。

最后想和大家分享的是，经历了这届高三的备考，我体会到想要考到理想学校的学生，特别是一些边缘生，一定要具备以下四个要素：强健的身体素质、顽强的意志素质、良好的心理素质和扎实的基础能力素质，缺一不可，因此我们在高中学习阶段有意识地培养学生这四方面的素质，为高考取得好成绩做好充分地准备。感谢学校德育、教务部门对学生一直以来的教育，感谢一直以来年级组长主任对我的信任，在我无助时开导我，帮助我，包容我的抱怨，正是这种齐心协力的精神使我校屡创辉煌。

成绩属于过去，未来在向我们招手，让我们面带微笑，继续努力，我校同仁齐心协力共同铸辉煌。