徐甜甜

徐甜甜，中共党员，高级教师，2019年陕西省优秀教师、2016年陕西省第二批学科带头人、2013年陕西省教学能手、安康市第二批教学名师。现任白河县城关初中物理教师，安康市教研室兼职物理教研员。

著名的天体物理学家卡尔．萨根说：在广袤的空间和无限的时间中，能与你共享同一颗行星和同一段时光，是我的荣幸。我想说：在这个加长版的寒假中，能与你共同度过这段抗疫时光，是我的荣幸，让我们一起成长。

2020年的春暖花开比往年来得晚一些，新型冠状病毒让我们以另一种姿态与学生在屏幕前相遇，"网络教学"这种全新的方式对我们和学生都是一次挑战，也是一次成长。

如何能提高网络教学的效率和效果？如何能让偏远地区的孩子享受好的教育资源？我县教育主管部门在通过对一线老师和农村学情调研的基础上，统一部署了在全县中小学开展网络直播课的安排，也就是全县分年级分学科统一上课时间，由责任学校在选派骨干教师在录播教室上课，通过网络全县直播，学生通过手机、电脑等通讯设备在终端收看。

我们学校接到了九年级网络直播课的任务，我非常荣幸成为了九年级物理网络直播课的"主播"。领到任务后，我就在思考如何从"老师"这个角色转变为"主播"，以一个全新的姿态出现在学生眼前？如何能把学生吸引在屏幕前认真听我讲课？如何巩固教学效果？这种全新的授课方式对我们来说是一次尝试，我们需要成长！

一、 集体备课，线上凝聚智慧

自接到任务起，我们就建立了九年级物理老师集体备课群，通过钉钉、微信和QQ等方式与我校及其他学校九年级的物理老师进行交流，了解全县九年级物理的教学进度和学情。因为九年级物理教材是全一册，大部分学校已经完成了新授课的教学，第二学期主要以复习为主。所以我们就确定了网络直播课的内容为"专题复习课"。大家在群里热烈地讨论着，帮助我制定了复习计划，提供了各种复习资料，提出很多宝贵的意见。线上集体备课让我们跨越了时间和空间的局限，形成一个网络研修共同体，大家的智慧让我觉得第一次当"主播"也没那么难。

二、 直播课堂，线上师生共学

这种没有学生的课堂对我们老师是一种尝试，对屏幕前的学生而言也是一种挑战。为了唱好这出"独角戏"，吸引住学生的眼球，我在40分钟的课堂里设计各种提高学习兴趣和效果的小妙招：

1、开场白激趣。在每节课前3分钟我都设计了开场语，内容涉及：每天的疫情通报；如何居家防疫；近视眼和远视眼；立扫把原理；励志教育等等。体现"从生活走向物理，从物理走向社会"的教学理念。希望同学们对每天的物理课充满了期待，也希望他们不仅学会课本上的知识，更重要的是掌握生活技能，同时把德育融入物理教学。

2、利用微课解决难点。40分钟没有学生的课堂意味着是没有师生互动的课堂，那么就给了我们更多的时间在学生新授课学习的难点上做文章。近年来，因为课题研究我在微课上积累了一些资源，在直播课中插入微课用来针对难点教学进行讲解，既突破了复习难点，也解决了学生视觉疲劳的问题。

3、实验探究不能少。物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，科学探究能力是学生必备的学科素养，九年级学生还将面临实验操作考试，所以在专题复习课教学中，重点实验的操作复习是必要的。我们把课本上的重点实验制作成视频，在直播教学时通过播放视频让学生重温实验操作要点，提高学生的实验操作能力。同时，鼓励学生居家防疫期间，利用生活中的材料进行科学小实验或者小制作，进一步培养他们的动手能力。

4、作业布置多样化。为了进一步巩固线上学习效果，每节课结束时我都会给学生适当的布置一些作业，一般包括针对练习和实践性作业两种。针对练习主要是针对本节课的复习内容布置的1-2道习题训练，实践作业有：调查家里的电能表和总开关安装在哪儿？这个周你宅在家里用了多少度电？调查家里用电器的额定功率等。通过多样化的实践作业引导学生把物理知识与生活实际相联系。开学虽然延期了，但是成长并未延期。

三、 全程跟课，线上一起成长

虽然在录播教室里上课的只有我一个人，同学们在屏幕里看到的只有我一个老师，其实全县的物理老师都在陪伴着大家，他们都在全程跟课，做笔记，课后与我交流讨论，修改课件，为了下一节课更好的呈现，我们一起成长。

四、 课后指导，线上反馈促效果

作为老师我们知道，理科学习只是听课不做练习，只布置不检查，效果是不够理想的。课后我们通过钉钉、微信、QQ等方式为学生答疑解惑，批阅作业，讲解难点。线上线下我们一起努力。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。疫情终将过去，孩子们即将面临人生的第一次大考，在这场战疫中，我们要学会责任、坚持、自律，共同成长，一起迎接春天的到来！

编辑：王波

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