第十四周国旗下讲话《进一步提高学习效率》

                                                                                         刘树忠副校长作国旗下讲话

同学们:
为帮助大家搞好后半学期的学习和生活，在上一次国旗下讲话中，赵校长从修炼内心世界、提高学习效率、打造人脉三个方面提出了明确要求和殷切期望，今天围绕进一步提高学习效率这个主题，我从课前预习、课堂学习、课后学习三个方面向同学们提出以下要求和希望。
一、进一步搞好课前预习
1.充分利用15分钟时间搞好预习。在导学案的引领下，同学们要认真通读教材，动脑钻研教材，初步理解基础知识，真正搞清楚哪些地方已经学会，哪些地方还不会，不会的原因是什么。发现问题是学习的开始，问题是同学们宝贵的学习资源，也是老师宝贵的教学资源！
2.重视知识发生过程的学习。知识发生过程可能蕴藏着某种解决问题的思路方法，因此要关注知识发生过程，加强对知识发生过程的学习与理解，挖掘出教材背后承载的方法和能力。
3.学科组长要切实负起责任。学科组长不仅要布置好预习任务，提出预习要求，组织本组同学认真进行预习，还要认真检查预习情况，把握预习效果和程度，及时向老师反馈预习情况，提出合理化建议。
二、进一步提高课堂学习效率
1.讨论求深度。一是带着问题参加小组讨论，增强讨论的针对性；二是讨论有价值的问题，容易的问题不讨论，过难的问题不讨论；三是通过对问题进行深入探究，生成一些新的问题，通过解决这些新生成问题使得讨论更有深度；四是学科组长要调控好小组成员的讨论状态，控制讨论进程，确保讨论的参与度、激烈度和有效度。
2.展示求效度。一是展示解题过程、规律方法、变形拓展、困惑疑难；二是不展示的同学马上对已讨论的问题进行认真整理，理清思路，对不会的问题做好质疑的准备；三是有点评任务的同学要将展示内容看一遍，有无错误，错误如何纠正，困惑疑难如何解答，如何进一步搞好拓展，做好点评准备。
3.点评求高度。一是点评要规范，如果没有错误，要先用红粉笔打上对号，然后再进行总结拓展，解答疑难，如果有错误，要先用红粉笔画出，并解释清楚错误原因，做好纠正，然后解答同学的困惑疑问，进行必要的变形拓展；二是点评要声音清晰，言简意赅，一语中的，点深点透；三是不点评的同学要注意倾听，搞好整理完善，并大胆质疑、追问，大胆对同学不完整的回答进行补充。四是学起于思，思源于疑，学习的过程实际上是一个不断产生疑问并解除疑问的过程，所以，学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，不疑则不进，每一位同学都要尽快学会质疑、大胆质疑，形成质疑的能力。
三、进一步搞好课后学习
1.先复习后做训练学案。每节课结束后，同学们都要先对所学内容进行复习，梳理知识，总结方法，形成知识树、方法树，使自己全面、系统、完整、扎实地掌握基础知识、基本方法，在此基础上再做导学案，这样才符合认知的规律，这样的训练才会更加有效。
2.搞好错题的整理。每位同学都要充分利用好典型题目本，将错题的正确解题过程整理好，注明错因，写好感悟，反复研究，举一反三，搞深搞透，不在同一个地方犯同一个错误。
3.认真落实周过关。要利用双休日对一周所学内容进行梳理总结，形成知识树，以帮助同学们更加牢固地掌握基础知识和基本方法；要利用双休日对一周的错题再作进一步的研究和感悟，充分利用好这些问题资源，真正使自己深下去搞好问题探究；要利用双休日对遗留问题进行认真的思考，和同学讨论，向同学请教，将问题解决好，不能让问题成堆，让自己始终保持清醒的头脑，始终充满学习的自信心。
同学们，学习效率是我们的生命线，而冬季是学习的最好季节，我们要以对自己负责任的态度，认真预习、积极讨论、高效展示、有效点评、大胆质疑，激情参与课堂，如痴如醉地学习。小组长要真正成为学习小组的领袖，带领全组同学制定“跳一跳能够得着”的较高目标，抓住学习的每一分钟，全力以赴达成目标、超越目标。同学们，课堂是你们的，学习是你们的，成绩是你们的，老师是你们学习过程中的导师，让我们携手并肩，用聪明才智共同打造更加高效的“271高效课堂”，提升能力，成长心灵，为一生的发展打下坚实的基础。
最后，祝同学们精神愉快，生活幸福，学习进步！