程丽娥实用高效学习法——简单学语文
精读课文的导学案举例:
18、跨越百年的美丽
授课时间: 课时:第二课时 主备人:程丽娥
教学目标:
1、细读课 文,感受 2、 有感情地朗读课文,理解文中含义深刻的语句,培养理解、感悟语言文字的
力。 3、 对有价值、有意义的人生有初步的认识。
理解课文内容,初步感受
教学流程:
【回顾导入】 你 【深入学习课文】一个大问题,或按写作思路,或课后题,或自己提出的问题等)(要
学会抓住重点词或句子来理解) 【我会自学】 1、 自学提示: (1) 默读全文,看看“百年的美丽”表现在哪里?画出相关语句。 (2) 课文中有一些含义深刻的句子,比如,
发现的同时,也完成了对人生意义的发现”,找出来体会体会。 (3) 抓住重点词句来理解。 建议:先自己学习(独学),然后小组交流(群学),最后全班交流(展示,反馈) 【探究】 2、小组交流(群学) 【展示,反馈】
3、(全班交流):(交流,反馈,碰撞,生成等)(潜能生发言加2
分,大小先生发言加一分,学会倾听别人的发言,补充和纠正)(用自己的话来说)
(结合收集的资料谈,联系上下文解释词语)(没有固定的答案,只要说得有道理,就
是行)(朗读相关语句,抓重点词语理解并谈体会) (预设) (1) 外在美。重点品读下面语句。 玛丽。居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透未来。她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。(引导学生抓住“定格”一词,理解“而她那美丽、端庄的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。这句话的含义,在此基础上引导学生感情朗读。) (2) 内在美 A、 就像是在海滩上捡到一个贝壳,别人也许仅仅是把玩一下而已,她却要研究一下这贝壳是怎样生,怎样长,怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问根。 (重点引导学生感悟
B、 这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。她的性格里天生还有一种更可贵的东西,她坚定、刚毅、顽强,有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时也完成了对人生意义的发现。 (引导学生理解这句话的意思,体会
我会归纳】表达表表达方法: 通过外貌描写塑造人物形象
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