细看儿子，似乎与往日也有些不同，不到九点就把作业写完，再做完我布置的作业，还不到九点半，玩游戏，下围棋，侃大山样样不误。翻看作文，也不像以前那种要思想没思想，要结构没结构，要文采没文采，有了些思想，甚或温情。当看到理科思维的儿子写出《品茶品爱》“我捧起热气腾腾的茶，一丝温暖洋溢，这不是水的温度，而是爱的温度。再次品茶，轻抿一口，没有满嘴的苦涩，只有满满的茶香，只有暖暖的爱。”那样细腻动情的语句时，我由不得重新定位段老师的教学。

      家长会上，班主任对我讲：“你家孩子像是脱胎换骨，”

         年级第九的成绩让我好一阵子觉得陌生，不是不相信儿子，只是很多事情不明白。