好教师当由学生评
2015年07月28日 07:33:05 来源:拾荒者的艺术教育 访问量：210次
今年，县城学校选调考试从乡村招收了三名小学美术教师，都是我指导的，我清楚她们的笔试和面试靠的是自己的努力，由此可以看出主管部门在操作上的公平公正。从乡村调入县城是她们人生的又一转折，可喜可贺。但昨天我还是在QQ说说里叮嘱了一句：无生上课有基本功、有技巧，但真正能够考核教师水平的还是有生上课，因为课堂面对的是学生，只有学生才真正的话语权。我希望她们步入新的工作岗位后，一定要继续努力，做个学生认可的好教师。以本为本的教学是死的，而以生为本的教学才有活力，才能体现教师的爱心、智慧、能力和水平。为避免说教的抽象，我举个课堂教学实例来做个佐证。
学生们在美术上的知识面的确很窄，但在绘画上也不必盲目自卑。我在第一节课就给她们做过诊断和评估：从刚会识别父母的时候起，每个人都在不断地进行的一项活动就是观察，大家在对人和物的观察中学会比较和辨别，这是人们生存需要。而观察能力也不断提高，十几年的自觉的观察与比较训练，每个人的潜在的观察能力已经十分强大。同时，人们在对大自然和生活日用品的审美过程中，审美能力也达到了很好的训练，每个人都有相应的审美感受与经验。这些在自然与生活课堂里学习和积累的知识与能力都是我们学好美术的基础，我们应该很有信心才对。在绘画学习上，只要胆大心细就能画好画。但两次作业中，学生们的表现并不让我满意，大部分学生依然画得战战兢兢，小而局促。
这一周我改变了教学策略。先在黑板上示范，让学生计算我所用的时间，然后分析为什么我会画得那么快。得出的结论是：专心观察、认真比较、胸有成竹、下笔果断。为了克服学生的畏惧心理，我只要求学生画得大一点，不管像不像，不用橡橡皮擦。我还告诉她们：我欣赏那些画得丑学生，因为有信心而敢画，画多了自然能画得美而准确，我的评价标准是：信心是成功的一半。放松心情，放开胆量是画好的前提。
我让学生跟着我一笔一笔地画，让她们掌握基本的步骤和方法，她们还快就适应下来，还抱怨我画慢了，催着我快画。我画完后，再“倒数五个数”，计算她们绘画的时间，这方法真的管用，学生们不仅画得大了，画得快了，也画得准了。一个形象滑下来，学生们都有了信心，也愿意接着往下练习，我在班里几乎成了多余的人了，哈哈！
这种训练方法效率挺高的，学生们在初中阶段一节课磨磨蹭蹭地画完一个还觉得不满意；后来，一节课能完成过去一个月的任务，让我怎能不开心？只要学生有了信心和兴趣，以后的教学就好办多啦。
下午下课后，9班一学生笑嘻嘻地和我道别：“明天见！”旁边学生说：“明天没有美术课了，见不着。”着学生回答她：“他是10班的班主任，明天肯定能看见。”学生愿意见我，是对我的奖赏吗？
这是我去年课后写的一篇随笔，无生上课的虚拟课堂只能考核教师的各项基本素质，表演的东西很多，也容易学，但有生上课就大不一样了，这里面值得探讨的地方很多。所以，我希望选调成功的老师们认清这一点，在今后的工作中好好经营自己，经营课堂，早日成为一个真正的好教师。
编辑：王应平
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