让 “学 ”真正走在前面

2012年10月28日 08:16:52 来源:来自陈爱荣老师网校文章访问量：159次

先学后教，让“学”真正走在前面

如今在教学中提倡“以学定教，先学后教”，也许老师们都知道，但是真正在教学中能做到的却为数不多。我经过教学实践，感受到了“先学后教”带给我的成功，让“学”走在前面真的是事半功倍的行为。

一、“先学后教”符合学生的认知规律

学习的兴趣在于对未知的探索。学生只有事先学习了，才能发现自己在学习过程中的疑难，找出问题，这些“疑问”能使学生心理上感到迷茫，从而打破认识上的封闭心理，促使学生在课堂中积极思考，自主的去探究答案，有效的激发他们的学习动机。

“先学后教”就是让学生在老师未讲时自己先去学，去实践，自己发现语文中的一些不理解的字、词、句、立意以及对文章内容不同的看法与间接，这样带着问题去听课，学习效果事半功倍。

二、“先学”有利于培养学生的思维能力。

“先学”之前教师要培养学生的“问题”意识，消除怕问的思想顾虑。另外教师要明确目标及重难点，这样学生就能很快带着问题直奔学习目标。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，教师要引导学生对课文要由自己不同的见解，要敢于大胆质疑。

三、“后教”有助于及时反馈教学目标。

“后教”可以使教师了解“先学”的情况以及语文教学目标的落实情况，从而及时调整教与学的节奏，了解到教育学的效果。“后教”是在实践中对学生进行训练，这样学生的知识才能变为能力。“后教”不仅是教学生如何做，也指教师如何对学生的“学”进行评价。“先学后教”可以激发学生的竞争意识，调动学生的全员参与。

“在做中学”“在学中做”“先学后教”贯穿于整个语文教学，在辩论中求真，在实践中发展，学生就是由不知道到知道，由不理解到理解，由不明白到明白，由不会到会，使学习成为学生接受知识的过程，不断培养学生的主动学习能力和创新能力。

先学后教，让“学”真正走在前面

如今在教学中提倡“以学定教，先学后教”，也许老师们都知道，但是真正在教学中能做到的却为数不多。好多学校经过教学实践，感受到了“先学后教”带来的成功，让“学”走在前面真的是事半功倍。

一、“先学后教”符合学生的认知规律

“先学后教”就是让学生在老师未讲时自己先去学，去实践，自己发现在学习中的一些不能自己解决的问题，字、词、句、立意以及对文章内容不同的看法与间接，这样带着问题去听课，学习效果事半功倍。

二、“先学”有利于培养学生的思维能力。

“先学”之前教师要培养学生的“问题”意识，消除怕问的思想顾虑。另外教师要明确目标及重难点，这样学生就能很快带着问题直奔学习目标。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，教师要引导学生对问题有自己不同的见解，要敢于大胆质疑。

三、“后教”有助于及时反馈教学目标。

“后教”可以使教师了解“先学”的情况以及教学目标的落实情况，从而及时调整教与学的节奏，了解到教与学的效果。“后教”是在实践中对学生进行训练，这样学生的知识才能变为能力。“后教”不仅是教学生如何做，也指教师如何对学生的“学”进行评价。“先学后教”可以激发学生的竞争意识，调动学生的全员参与。

“在做中学”“在学中做”“先学后教”贯穿于整个教学，在思考中求真，在实践中发展，学生就是由不知道到知道，由不理解到理解，由不明白到明白，由不会到会，使学习成为学生接受知识的过程，不断培养学生的主动学习能力和创新能力。

编辑：王应平

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