记住孩子的名字

     记住孩子的名字

在我们的教育生涯中，要想成为一名好老师，就要有自己的个性，真正在课下，备课上下功夫，而不是应付学校的教学常规检查而应付了之。我认为，一名好老师在备课上，应表现出目中有“人”，腹中有“目”上下功夫。

比如：今天轮流我值班，刚站在自己安全岗位上，不一会儿，一名二年级的小女孩匆匆忙忙来到我身边，边说边递给我一张小纸条。“老师，送给您！”说完便跑走了。我高兴地打开一看，使我“愣”了半天，只见上面写道：“杨老师，您好！以后请您在课堂上提问“我”时，不要说‘你说’好吗？（或是）‘第三组第四位同学请回答’，好吗？”看到此言，我的眼眶湿润了，半天说不出一句话来，内心感到无比的难受。心想：学生能称呼我“杨老师”说明他很在意我、尊重我。而我呢？在课堂上，由于教的班级多，人数多，总是不能及时叫出他们的名字来，我是一名好老师吗？我是一名好老师吗？我是一名好老师吗？......我不断的责问自己。

在我的心目中，我一直把我所教的每一位孩子们当做“自己的孩子们来看待！”但是，我时常认为：每学期我任教十几个班级，哪有时间记住这么多孩子们的名字呢？只要我是用“心”教育他们就可以了，记不住也就算了。从没有想那么多的事。说实话，我教这么多年书了，随着年龄的增长，我早已不再强迫自己去记住班里的学生名字了。（除了那些优等生与差等生外），对于那些中等生的学生就别提了。说实话，就是这名学生，如果她不把自己的名字写在纸条上，，我们俩见了面，也会互相打招呼，但我不会呼出他的名字。

当我再一次回头看着这张小纸条时，也让我反思，这么多年来，有时候在课堂上的骚动与沉闷，与我记不住学生的名字是有一定关系的。通过以上小小的事情，使我明白了：准确的说，在课堂上喊出每一名学生的名字，是老师对学生们的尊重，既然学生们能称呼出我来，这说明他们十分尊重我，而我呢？却不能叫出学生们的名字，我感到十分惭愧，因为每个人对自己的名字都最感兴趣；一位老师如果响亮地叫出学生们的名字，这会让学生们感到自己在老师心目中的位置是多么重要呀！从今后起，我暗自发誓：每次上课，我都要使用班级中的点名册，按次序、学生的座号，并认认真真的记住他们的名字；在以后工作中，我一定做一名孩子心目中的好老师的！

由此，使我明白了：记住学生们的名字，不仅是对学生们的尊重，而且还是老师接受一个班后必须纳入的备课内容。连学生名字都不知道，又如何知道学生们的实际呢？那么，目中有人就让我从中记住学生的名字开始吧！现在使我真正懂得了：在课堂中，随便称呼学生是对学生不尊重的表现。