《气象小天使》教学反思

        《气象小天使》教学反思

今天下午，我在二三班内上了一节《气象小天使》。通过认真的授课，令我反思如下：

首先，为了让学生们懂得在生活中有部分动、植物可以成为人们的预报员，让学生们通过课前的收集资料，使学生们明白了“蜻蜓飞得低，表示今天会下雨”、“燕子高飞报晴天”、“蚂蚁搬家表示即将下雨”、“青蛙跳上岸叫个不停，表示即将下雨”......等天气的自然现象。当我让学生们小组交流时，只见他们滔滔不绝，说个不停。这样做的目的是培养了学生们的收集资料能力及小组合作能力。

其次，让学生们通过自学课文内容，使学生们明白了“云”和“雨”的形成，为了让学生们在课堂中达到高效学习，我便给孩子们5分钟的时间“看谁先会背，如果南组和北组、背会多的组为优秀组，然后老师为优秀组加一颗星，一颗星代表五分”。话音刚落，只见孩子们进入了最佳学习状态，他们为了本组能获得五星，而努力的进行着高效学习，令我想不到的是，还不到三分半时刻（因为当时我是看着表的）只见他们的小手如“小树林”似的，高高的举起来了。个个跃跃欲试，为的是争夺五星，为本组争光。随后，我便挑出了小组代表上台背诵课文内容。这时，教室内的课堂气氛达到了高潮，他们个个不服输。由于时间关系，为了公平，我宣布：“下课后会背的孩子，给组长汇报，如果背的对的孩子，每人加三分，组长记住名，下节课表扬”。这时，孩子们都有机会加分了，他们才松了一口气，我们才进行了下一个环节。

另外，当我让学生们说一说：“你在哪里见到过气象符号呢？只见部分学生高高的举起了自己课前曾收集到的不同的气象符号及名称。我先挑出小组代表进行汇报，然后让学生们及时的做练习作业。这样做的目的是为了帮助“学困生”（课前未调查资料的学生们解决困难）。随后，我通过做游戏比赛的方式，使学生们加深对知识的理解，并达到了预期效果！

总之，在本节课中，我注重培养了学生们的生活能力、搜集能力、探究合作能力。通过本次的探究活动，使学生们探究出了自然现象的科学奥秘、天气预报常识学习、危险天气的识别与自我保护，整节课运用了自主学习、自主探究地方法。使学生们学会了健康、安全的生活。

以上是这节课的优点部分，但我觉得孩子们的语言表达能力还是不到位，要提醒学生们：利用业余时间，多看一些课外书，培养自己的阅读能力及语言表达能力。只有这样，才能提高你们的自身素质能力及写作能力。