第二课时 统计（二）

            第二课时  统计（二）

          主备：胡天成

学习内容：统计（二）（教材第１０９、１１０、１１１页内容及练习二十二）

学习目标：1、学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。

2、使学生认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式能根据统计图提出问题，并初步进行简单的预测。

3、在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识。

学习重难点：认识条形统计图，明确用１格表示５个单位的表现形式

学习准备：多媒体ＣＡＩ课件

学习过程：

一、创设情境

    师：在我们的生活中处处离不开车，各种车辆每天都在为我们的生活提供服务。同学们请年，这是一条道路上过往车辆的录像片，请同学们帮助记录一下其中四种车辆的数量。

二、探究新知

１、组织记录：

（１）给学生统计表（记录单）各种类轿车面包车客车货车辆数

（２）组织学生第一次记录：

　记录完后，问：在观看录像时，你是如何记录四种车辆的数量的？

交流完说明用画“正” 字的方法又快又方便。

（３）第二次播放录像，学生记录。

　　问：全部记清的同学举手？

　　讨论：怎样记录才能又快又准确呢？

　（４）再次记录四种车辆的数量。

（５）汇报后，整理数据并填入统计表。

２、学会制作统计图。

（１）分组讨论：

　如果用每个　表示２辆汽车，最多要画几个格？

　太麻烦了，怎么办呢？

　讨论后得出结论：用１个　表示５辆车比较合适。

（２）师生共同完成以一格代表五个单位的统计图的制作。

　先让学生独立绘制，指名上台涂色绘制，然后共同订正。

（３）在书上完成例１统计图１、２、３小题，指名口答。

（４）组织讨论：２０分钟后第一辆车最有可能是哪一种车？为什么？

３、师生总结绘制用１格表示５个单位的条形统计图的方法。

１、独立完成第１１１页的“做一做”。

２、完成练习二十二的第１～３题。

四、布置作业

完成练习二十二的第４题。

五、小结

今天的学习你有什么收获？