六年级数学　总复习 量的计量

六年级数学　总复习 量的计量

教学内容：量的计量

教学目标：

1.进一步理解采用法定计量单位的重要意义。

2.复习长度、面积、体积单位、重量单位、时间单位。

3.复习各种计量单位间的进率。

教学重点：

指导学生汇总整理学过的计量单位，牢固掌握各种计量单位及单位间的进率。

教学难点;

　　掌握各种计量单位的实际大小及进率，正确使用计量单位。

教学步骤：

　　一、导入新课

　　二、归纳整理

　　1.启发学生回忆：我们学过了哪些量的计量？

　　随着学生回答，教师板书：

　　长度 重量 时间

　　面积

　　体积（容积）

　　2.复习长度、面积、体积单位及进率。

　　（1）启发学生回忆：已学过的长度单位有哪些？每个长度单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？（学生拿出课前准备的米尺，同桌讨论、操作。）

　　学生汇报。教师用投影分层次出示：

　　（2）启发学生回忆：已学过的面积单位有哪些？每个面积单位实际有多大？相邻单位间的进率是多少？（学生前后、左右结成一组，用课前准备的米尺、1张纸、边讨论，边画出1平方厘米、1平方分米、1平方米，想象1公顷，1平方千米的大小，学生边操作、边比划、边汇报。教师用投影分层次出示：

　　组织学生讨论：相邻面积单位之间的进率为什么都是100？学生汇报：（略）

　　学生归纳：面积单位是根据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率就是100。

　　（3）启发学生回忆：已学过的体积（容积）单位有哪些？相邻单位间的进率是多少？

　　学生汇报，教师用投影分层次出示：

　　教师出示教具，并组织学生讨论：体积单位之间的进率为什么是1000？

　　指学生到讲台上边操作，并说明理由。

　　（4）让学生填写第1、2、4页上边的长度、面积、体积（容积）单位的综合表，并组织学生分析比较长度、面积、体积（容积）单位有什么联系和区别？

　　学生讨论、汇报。

　　教师说明：

　　面积单位体积（容积）单位都是依据长度单位确定的，长度单位间的进率是10，面积单位间的进率是100，体积（容积）单位间的进率是1000，要注意它们之间的联系与区别，在实际计量时做到准确无误。

　　三、巩固练习：练习二十五的第1、2题。