本区非常荣幸地成为省里13个教师管理县管校聘试点之一，一时间人心惶惶，怨声载道，沸沸扬扬。好家伙，五十几岁的高中老师一下子落聘了，只能到缺编的小学去做一名小学语文教师。

非常庆幸的是，本人所在的学校，不是区里的试点。但也不远了，因为今年试点的推行过程当中，没有遇到太大的阻力，于是区里非常果断的决定，明年全区铺开。私底下在内心里也不由得翻滚起来。

说实话，我承认我们区，包括我们省教学成绩没有很大的提高，跟我们广大的教师肯定是有一定的关系的，但是如果把教学成绩不好，教学质量没有提高，所有的责任都推到一线教师的身上，这是不公平的。教学成绩不理想，这是有多方面原因的。首先教师的年龄偏大，我们整个区教师的平均年龄在50岁左右。任何一个行业，任何一个职业，都有他创造的巅峰时期，都有他的黄金年龄。但是教育管理部门并不这样子想，他们会提出一些例子，比如说某某教授，某某老师，80多岁了，还在第1线上课，教学质量仍然非常好。我不否认，有这样的个例存在，但是不能够以个例代表普遍性。罔顾年龄差异，只谈积极性对教学的影响，这是非常主观的。

其次，没有年轻教师的加入，就等于学校里有新鲜血液的注入。我所在的区，绝大部分的中学，已经将近20年，没有年轻教师招进来了。教师与学生之间巨大的年龄差异，造成了思想意识，还有谈论的话题，都没有办法沟通，这就是我们经常所说的代沟。我任教已经20年了，我经常会说起的一些明星，对于学生来说那就是老古董，我们认为非常熟悉的名字，提起来时学生却没有半点的印象，他们说不认识这个人，没听说过。学生喜欢的明星，对于我们来说显得那么的幼稚。而像我这样的老师，在我们学校是属于年轻教师，比我们年纪大的是50岁的，50多岁的接近退休的，他们说起的话题，跟学生之间的差距那就更大了。

再次，教师的待遇也是一个重要的原因，为什么年轻的老师留不住，有的呢招进来以后，两三年了他就往外跑。教师只是一个职业，老师不是圣人，他们也有自己的需求，也有七情六欲。刚刚毕业的学生，进入教师这一个行业，刚开始是二级老师，在我们这里，工资是2000多块钱，2000多块钱能做些什么呢？看着满大街的汽车，看着城市里的高楼大厦，他们也会向往。

第4个，教师内部的待遇差异，也是一个很大的问题。我来说吧，已经42岁了，工作20余年，我在学校里担负的是最沉重的工作。是两个班，100号学生的语文老师，还当了一个班的班主任。现在是一级教师，我的工资跟高级教师的工资相比，一半多点。因为政策的原因，我想在5年内，那是肯定没办法评高级了。和大部分的高级教师教学工作是最轻松的，有的呢甚至退居二线，只做一些后勤工作。作为一线的教师，多多少少内心是会有些怨言的。

第5个就是绩效分配的不合理。古话常说不患寡，而患不均。僵尸的那点迹象，在其他部门，其他单位来说，真算不了什么。很多单位很多部门年底的奖金是三四万，我们老师的绩效全部加起来一年也就1万左右。这是最可怜的1万块钱绩效，在分配的时候还会存在各种不公平，不均等的问题。一线教师上课改做备课更辛苦的多，但是拿到手的迹象，却不如后勤部门。这是非常打击老师的积极性的。

现在区里推行区管校聘工作，对老师来说，多多少少会有一些刺激，但那种刺激能够到达什么样的程度，这个真的很难讲，我们没办法，让一个50多岁接近退休的老师，还像一个20多岁刚刚毕业的老师一样，有那么有拼劲，那么有干劲。他们的心里也想学生好，出成绩多光荣啊！但是面对繁重的教学工作，一个班主任，从早上5点多就开始起床，然后一直到学生熄灯了以后，晚上十点才能回到自己的房间，他们真的是心有余而力不足啊！

区管校聘就像一剂兴奋剂，让大龄老师像秋后的蚂蚱一样，再蹦跶一下吧。