宋传志：也谈以问题为中心的研究性学习
2014年12月05日 09:49:23 来源:黑龙江省三江管理局勤得利农场学校 访问量：294次
进行以问题为中心的研究性学习，说到底就是让学生学会学习的方法，逐步懂得研究问题的手段，使他们碰到问题时知道做什么，怎么做，为什么要做。为此，教师在教学中应始终贯穿学法指导，让学生学会自己学习和探究，从而达到“授之以渔”的教学目的。在教学过程中，教师不能一味地教，而要充当幕后的导演者。指导、引导学生积极思考。使学生学会深层次加强问题的理解，最后让他们找到解决问题的方法或方案。
作为幕后的导演者，教师在让学生寻求问题答案的时候，要特别注重让学生产生问题情景。因为问题情景是以问题为中心研究性学习的组织核心，它能维持学生的兴趣。什么是问题情景?简单地说，就是在教学过程中，让学生对某个问题产生吸引力，使其有浓厚的兴趣。让学生自觉地去寻求问题答案的方法。这就好比一部优秀的电视连续剧中的剧情，演员要演好必须进入角色，追逐剧情发展。在问题情景中，教师应善于引导学生发现问题。并指导学生自我反思，总结经验教训，从而达到训练学生思维、指导学生展开调查等的目的。
作为幕后的导演者，教师在让学生寻求问题答案的时候，要特别注重让学生产生问题情景。因为问题情景是以问题为中心研究性学习的组织核心，它能维持学生的兴趣。什么是问题情景?简单地说，就是在教学过程中，让学生对某个问题产生吸引力，使其有浓厚的兴趣。让学生自觉地去寻求问题答案的方法。这就好比一部优秀的电视连续剧中的剧情，演员要演好必须进入角色，追逐剧情发展。在问题情景中，教师应善于引导学生发现问题。并指导学生自我反思，总结经验教训，从而达到训练学生思维、指导学生展开调查等的目的。
编辑：王应平
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