教育部门发文，严禁中小学校在职教师进行有偿补课，或者在校外培训机构兼职，同时依照这条规定，对违反纪律的教师进行了处罚。于是，矛盾出来了，许多人、尤其是在职中小学校教师中的既得利益者，站出来反对，其理由千奇百怪，主要有：

1、中小学教师工资低、待遇低，所以才会有有偿补课、课堂不讲课外讲的事情的发生。

2、市场有需求，家长求着补课，不补还不行。

3、禁止在职教师有偿补课无法可依。

当然，还有说杜绝优秀教师进行有偿补课，或者在培训机构兼职，是对优质教育资源的浪费，是堵死了非名校学生享受“名师”资源的渠道。且不说其他的，一个人的精力是有限的，兼职势必影响在职教师课堂教育的质量，这是明摆着的事实。中小学校教师不仅有课堂教学任务，还有利用假期、课余进行培训提高的责任，还担负着除教书之外，“育人”的责任。有些不良教师，为了个人利益，不顾职业道德，在课堂应付差事，在培训班使尽浑身解数，以招揽更多的生源。为了应付差事，不仅课堂教学质量不高，而且把自己的责任推给家长，让家长督促学生学习、批改作业，还理直气壮地说，自己的孩子，自己应该关心。每个职业都有自己的责任，父母有教育子女的责任，这和老师尽职是相辅相成的，并不是说父母教育子女，老师就可以逃脱责任。

教育部门禁止中小学校在职教师开展课外有偿补课，一方面是出于基础教育减负的需要，是为了减轻学生的学业负担，同时也是为了减轻家长生活的压力。有偿补课的恶性发展，让几乎所有的家长为之所困，生活压力大增，有的甚至举债补习。市场的恶性发展，也让补习费用逐年猛增，一节课两个小时，动辄几百上千，教训机构“名师”收入“年过百万”，前一阵子查处的7名教师违规补课，退还给家长的费用竟然高达三十多万，额外给家长造成的生活负担，可想而知。补习费用支出巨大，这已经是一个社会问题，甚至连以补课为第二职业的教师，也深受其害，因为他们的孩子也会陷入这个怪圈，补课这事，自给自足不了。

教育部门查处在职教师违规有偿补课，是按照公职人员的行为规范来要求的。无论是《事业单位人事管理条例》，还是专门针对中小学教师的职业行为规范，都对公职人员兼职，和从事第二职业，并从中获益，都有着严格的规定。公职人员不能从事与自己工作的行业相关的兼职工作，要实行回避制度；同时也不能从事有兼职收入的工作以外的职业，即使可以从事兼职，也要和单位协商并取得同意，并且只能选择获得一份收入。公职人员的管理，不单纯以《劳动合同法》为依据，而是按照更为具体的、不与《劳动合同法》相违背的管理条例、制度来规范。

优质资源的共享，需要通过更为规范的行为进行，比如选拔优秀教师到基层、到中西部贫困地区支教，组织优秀教师研究更为科学的教学方式，而不是私自补课所扩大的有限的范围。各行各业都有优秀的人才，如果都通过谋取私利而美名“共享资源”，不专心从事本职工作，这社会不是乱了套了吗？