目前教师编制、职称岗位制度存在很大的问题。很多地方学校编制、岗位超员，却找不到教师来上课，学校非教学岗位十分臃肿。

县管校聘的首要步骤就是定岗定编，精简机构，精简人员，彻底改变人浮于事苦乐不均的教育生态。

那么到底哪些人可能遭遇降职降薪甚至培训待岗呢？

一种是那些占用编制，岗位的，获得高级职称又没到退休时间的内退领导，可能被安排到一线教书，充实一线教师，不能再不工作却拿全薪。

第二种是具有高级教师职称，却从事与教学完全无关的工作，脱离课堂的人员。县管校聘之后，这些人如果才能与职称名实相副，会接受聘任，重回课堂；如果本身水平不高，由于这样那样的原因获得高级职称，能否得到聘任则在两可之间，怕是要坐不住。

第三种，.不上课，泡病号三天打鱼两天晒网的人，学校将没有他们的岗位。

第四种，不上课，混迹教辅岗位的人。这些老师工作量小，让一线教师心理很不平衡，岗位会取消。

第五种，得到高级职称就不再努力工作的人，县管校聘之后，工资随着岗位走，不努力就降职，保险箱不复存在，慌一慌正常。