经过昨天一天的恩威并施，今天七年级四班的班级纪律明显还转，效果令我意想不到。

首先是中午就餐纪律，选出的两个生活委员一前一后带着队伍排好队去餐厅，对于那些不听话的乱了阵型的同学，她们敢管就是了不起的事情。

其次就是午休，到点之后学生全部睡觉，没有一个说话的，也没有一个弄出动静的，让我安安稳稳地在教室里睡了20分钟。学生突然不闹了，是害怕我定的制度呢还是害怕我本人。我估计我本人他们没有好害怕的，主要是害怕违反纪律会被取消在校午休资格。

第三，课间纪律相对好转，起码教室后门再也没被卸下来。大吆小喝的少了，躲在课桌后面看书的逐渐增多了。喜欢看书是好事，好看书的班级自然纪律就好。

但开学才仅仅第二周，学生的问题还处于掖着藏着阶段，以后他们会逐渐暴露出各种问题。未雨绸缪，要想在一个月内让他们完成小升初的转变，任重道远。我认为，开学第二周、第三周，班级管理工作应该继续注意一下问题：

1、强化课堂听讲秩序和纪律，严禁课堂上不良学习行为发生。开学第二周了，学生逐渐适应老师的课堂教学，但仍然存在着随便说话、做小动作、听讲不规范、不会记笔记等现象。因此，从本周开始，班主任和任课教师要继续规范上课听课行为，对学生怎么听讲、怎么记笔记、怎么回答问题要有明确的规范和培训，让学生知道课堂上该干什么不该干什么。

2、老师布置作业要精，学生必须都交作业。开学伊始，所有的任课老师必须认识到，一口吃不出个胖子。急功近利的作业就如杀鸡取卵，一开始就加大作业量，只能让学生感到恐惧和厌烦，不但完不成作业而且还会形成恶性循环。咋整？精心设计作业，分层布置，允许学生有选择。但是作业不管做多少，必须交作业，任何人不得以任何理由不交。同时和家长配合好，要求家长一开始就陪伴孩子学习，监督孩子完成各科作业，养成良好的学习习惯。

3、培训班干部和小组长，告诉他们班级和小组管理方法，让他们大胆负责。培训时间可长可短，利用课间几分钟，放学前后几分钟都可以进行。培训的内容主要有正确处理同学关系，如何帮同学改正缺点，如何和老师沟通，如何管理班级和小组等。班干部和小组长的培训越早越好，让他们尽快适应角色，让班级工作早日走上正轨。

4、培训学科代表。学科代表起着辅助老师教学，上传下达的作用。好的科代表让老师省心，差的科代表让老师烦心。怎么培训，其实很简单，利用自己的学科教学前几分钟即可。例如：在老师来到之前，组织同学找出课本，拿出讲义，该复习的复习该预习的预习。总之一句话，老师上课前秩序要静下来，给老师一个舒心的环境。再就是科代表布置作业时，尽量不要只说不写，要先在黑板上写出来在和同学说。你想想，老师在课堂上安安静静地讲课，有些同学都同不见，何况一个学生在即将放学前的吵闹时间段布置作业呢？

5、和问题学生接触，提前感化和转化，把问题学生的问题消灭在萌芽中，千万不要等他们做大做强之后想办法，那就根本无用。对策有如下几点：1）先肯定后提要求。问题学生之所以出问题，与智力无关，与孩子的行为习惯有关。所以，我们要先肯定孩子的优点，聪明好学，有发展潜力，再指出学生身上存在的问题希望他们改正；2）借助他人之口，鼓励肯定孩子，让孩子感到自己在别人心目中的地位；3）举行一系列活动，让问题学生露一手，增加自信心。4）和家长及早沟通，了解孩子在家的表现，家校携手。