晋城市文明办关于深入开展“做一个有道德的人”主题活动的情况汇报

晋城市文明办文件

晋市文明办[2012] 27 号

关于深入开展“做一个有道德的人”主题活动的情况汇报

省文明办：

为进一步落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，积极响应中央文明办、教育部、团中央、全国妇联共同开展“做一个有道德的人”主题活动的号召，我市开展了“知荣辱、树新风、我行动”、“争当白马少年，做一个有道德的人”、“争当晋城好人，做一个有道德的人”等系列道德实践活动,组织各校学生分别在家庭、学校、社会中积极参加道德实践，引导未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”，增强道德观念；引导和激励学生从身边小事做起，从一点一滴做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。 现将有关情况汇报如下：

一、抓工作机制建设，“做一个有道德的人”主题活动组织机构健全

近年来，把开展“做一个有道德的人”纳入学校德育工作的重要内容，作为深化学校德育工作的重要抓手，着力从制度、机制层面不断强化，进一步调动了广大未成年人参与活动的积极性和主动性。

一是完善活动领导机制。各中小学校都成立了以校长为组长，分管校长为副组长，主要科室负责人为成员的活动领导组，形成了校长总负责、分管校长具体负责、全体师生共同参与的活动机制。

二是完善班主任管理机制。班主任工作的核心是德育工作，抓好班主任队伍，就是抓住了德育工作的核心。近年来，我市深入学习贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神，把加强学校德育工作同强化班主任队伍建设有机地结合起来，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师、骨干教师担任班主任，进一步建立班主任工作岗位责任制，完善班主任培训、激励和考核制度，充分发挥班主任队伍在深化学校德育工作中的引领作用。

三是完善德育工作考核机制。把“做一个有道德人”主题实践活动纳入学校德育工作的重要内容，建立完善了日常考核与年终考核相结合、专项检查与随机抽查相结合、定性考核与定量考核相结合的德育考核模式，将考核内容全部分解到《义务教育阶段学校办学水平综合督导考核责任书》中。每学年末组织一次德育工作综合考核，考核结果同对各学校的年度考核、教师节表彰等直接挂钩。

四是完善学生自我管理机制。积极在加强学生自我管理上不断探索，初步摸索出学生自律委员会、校长助理、政教处理、德育监督员、安全稳定信息员等多种行之有效的管理模式，让学生主动参与到学校管理、生活管理等各个环节，进一步增强了学生自我管理、自我完善、自我提高的意识。同时，我们还认真组织开展“三好学生”、“优秀学生干部”、“先进班集体”、“雏鹰之星”等评选活动。今年，我市评选表彰了20名“美德少年标兵”、40名“美德少年”，在社会上引导强烈反响。

二、抓社会主义核心价值观教育，深入开展“做一个有道德的人”主题活动

始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则开展活动，不断加强社会主义核心价值观教育，使活动具有针对性、实效性。

一是学习社会主义荣辱观，提升教师道德修养 

为加强教师职业道德建设，各校定期组织教师学习贯彻《教师职业道德行为规范》，并围绕这些内容组织开展师德大讨论，进行师德演讲和报告会，有利地促进了教师职业道德的提高，培养了教师乐于奉献的精神。同时，充分发挥课堂教学的主渠道作用，让教师结合教材内容，将正确的荣辱观渗透到日常教学中，以春风化雨的作用，引导学生分辩是非、善恶、美丑，遵守道德规范，做一个有道德的人。

二是深入开展学雷锋及“美德少年”评选学习活动。今年我市组织开展了一系列道德实践活动， 组织开展了“争当晋城好人，做一个有道德的人”活动、评选美德少年活动、“学雷锋、做好人、树新风”实践活动、在家庭“有责任、懂感恩”做一个好孩子实践活动、在学校“讲文明，守纪律、懂礼貌、爱学习”做一个好学生实践活动、在社会“做好事，甘奉献”做一个好公民系列实践活动、“学习雷锋、做美德少年”主题实践活动、学雷锋志愿服务活动、美德少年评选等活动，进一步推动学习雷锋精神常态化、制度化、科学化。在校园形成了比学赶超、互帮互助、共同提高、昂扬向上的良好风气。

三是深入推进社会主义荣辱观教育活动。结合实际，结合学生认知特点，把荣辱观教育进一步细化分解，月月有主题，月月有重点，月月有考核。各级各类学校通过举办报告会、签名活动、班队主题会、手抄报评比、文艺演出、征文演讲等形式多样的活动，让学生在活动中切身体会“八荣八耻”内涵，有效推进了荣辱观教育活动的广泛深入开展。2009年，高平市实验小学三名学生捡到一个内装有十余万元现金存折的提包，主动上交民警，在全社会和广大中小学生中引起强烈反响。2011年，城区王台中学郭荣军为救落水女孩，献出了自己宝贵生命。

四是大力开展弘扬和培育民族精神活动。坚持以弘扬和培育民族精神为主旋律，精心组织中小学生唱革命歌曲、看爱国影片、讲革命故事、访革命老人、行红色之旅、写心得体会、赞家乡巨变等生动活泼、丰富多彩的主题教育活动，中小学生理想信念、思想道德整体水平明显提高。高平市是炎帝故里，在“弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动中，开展了“感受炎帝品质，学习炎帝精神，争做炎黄子孙”主题征文绘画活动，“自强不息，敢为人先，百折不挠，德厚天下”的炎帝精神在校园内外涌动。在弘扬以孝道文化为主题的“感恩教育”活动中，开展了“中华孝道讲座”活动，并向各学校捐赠了《中华孝道故事》图书。全市各学校把孝道文化和感恩教育有机地结合起来，加大校本课程开发力度，深入开展孝道文化进课堂、进课程、进活动，在校园大力弘扬了尊老敬老、尊师敬师的传统美德。阳城县组织学生深入太岳烈士陵园等开展了以“继承革命先烈丰功伟绩，传承中华民族时代精神”为主题的“红色之旅”校外实践体验活动。

五是深入开展青少年爱国主义读书教育活动。近年来，组织全市学生参加了由中宣部、中央文明办、教育部等部委联合举办的历届青少年爱国主义读书教育活动。把爱国主义读书教育活动同建设书香校园结合起来，在广大青少年中积极营造会读书、读好书、善读书的良好氛围。各级各类学校紧紧抓住读书教育活动的良好契机，精心设计载体，提升活动内涵，通过组织开展故事会、演讲会、知识竞赛、作文比赛、绘画比赛、主题班会、参观访问、社会调查等多种形式，进一步提升了读书活动的实效性。在近几年组织的《辉煌六十年》、《历史的选择》、《颂歌献给党》、《建设幸福中国》等主题读书教育活动中，我市有多名学生在全省组织的演讲、征文比赛中获奖。特别是今年4月27日，在全省“中华魂”（颂歌献给党）电视演讲大赛中，共有49名选手，经过激烈角逐，我市凤台中学的赵子怡荣获全省中学组第一名，高平市科兴申家庄煤矿的胡太荣获全省青年组第二名，城区凤台小学的王语涵获全省小学组第三名，市实验小学的李祉瑶获小学组第四名。通过开展读书教育活动，帮助学生们深入了解了党的光辉历史和丰功伟绩，感受了我们祖国发生的巨大变化，深刻理解坚持党的领导是历史的选择、人民的选择，更加牢固地树立爱党、爱祖国、爱社会主义的坚定信念，努力成长为社会主义的合格建设者和可靠接班人。

六是全面深化学生行为习惯养成教育。我市坚持把养成教育作为办人民满意教育的战略重点来抓，在全市范围内大力推进养成教育，全面实施素质教育，进一步探索学生行为习惯养成教育工作的新方式、新方法、新途径和新机制，不断加强养成教育特色创新，着力进行养成教育课题研究的整体提升与成果转化，取得了一定成效。2010年，全国区域整体推进习惯养成——素质教育高级研讨暨晋城现场会在我市召开，接受了来自全国各地的教育同仁的观摩指导，受到与会人员的充分肯定。通过深入开展养成教育，广大学生的思想道德素质、文化素质、综合素质得到明显提升，正逐步由“要我养成”变为“我要养成”，努力实现“一朝养成、终生受益”的目标。

三、抓氛围建设，扩大“做一个有道德的人”主题活动影响力

首先是着力强化校园文化建设。近年来，我市注重渲染、优化校园环境，充分发挥环境对教师、学生的熏陶作用，让墙壁说话，让花草育人，是构建和谐校园、人文校园的现实需要。各中小学校每年都要开展校园文化节活动，通过学生动手办板报、编演节目、体育比赛等形式，不仅丰富学生的文化生活，还陶冶了学生高尚情操。通过近年来的集中建设，全市校园文化建设取得了显著变化，一座座四季有绿、三季有花、亭台楼阁、人文浓厚的花园式校园成为最亮丽的风景。2011年12月，晋城职业技术学院举办了以“以文育德·以艺启智”为主题的校园文化艺术节。校园歌手大赛、舞蹈大赛、器乐比赛、围棋比赛、健美操大赛、“金话筒”主持人大赛、学生社团联谊活动、“礼仪风采”大赛、读书竞赛等丰富多彩的活动充分展现了职院学生朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。今年4月，为了贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和教育部《体育艺术2+1项目实施方案》精神，认真实施《国家学生体质健康标准》和《学校艺术教育工作规程》，积极开展“阳光体育运动”，活跃校园文化生活，努力提高广大学生的体质健康水平，展示艺术教育成果，全面提高学生的艺术素养和综合素质，我市举办了第二十四届中小学生田径运动会暨第十五届学生艺术节。来自我市各县（市、区）、各学校的25支代表队、600余名运动员将代表全市36万中小学生，对本届运动会的140个项目、1150个名次进行角逐。学生艺术节将在全市各级各类学校展开，近20万中小学生参与到各类活动中来。通过本届运动会和艺术节的各项比赛，旨在大力弘扬顽强拼搏、奋发进取的精神，增强学生的责任感和荣誉感，把我市学校体育和艺术教育工作进一步向前推进。

其次是着力加强校外教育活动场所建设。高平市积极克服土地、资金“瓶颈”，加快了全市青少年活动中心建设力度，从2009年10月开工建设，历时两年于2011年11月竣工投入使用。阳城县借助县城改造，修建了大型体育场，为青少年开展校外活动奠定了基础。以“打造一流活动场所，培育世纪创新人才”为目标，以“为孩子的多元选择铺路，为孩子的智慧人生奠基”为宗旨，以“体验、启迪、感悟、探索、发现、创新”为理念，以特长培训为基础，构筑校外德育工作阵地，教育引导未成年人树立理想信念、锤炼道德品质、养成行为习惯、提高科学素质、发展兴趣爱好、增强创新能力和实践能力，积极为全市青少年学生营造文明健康、丰富多彩、德智体美劳全面发展的成长平台。此外，还建设了45个省、市级爱国主义教育基地等，进一步拓展和延伸了校外教育空间。2011年，根据中央、省文明办要求，以中央彩票公益金支持建设的乡村学校少年宫为示范引领，加快乡村学校少年宫建设。今年将在市区学校开展城市少年宫建设。

第三是着力构建“三结合”教育网络。在开展“做一个有道德的人”主题实践活动中，注重学校、家庭、社会“三结合”教育网络建设，收到很好的效果。市实验小学采取“校家联系卡”的方式，将学校与家庭教育紧密联系在一起，促进了学生思想品德的提高。先后联合市文化、公安、妇联、关工委等部门，组织开展了“远离网吧万人签名”、“校园拒绝毒品”、“小手拉大手，交通安全伴我行”、“家庭教育报告会”、“法制专题讲座”等一系列贴近学生、贴近实际的主题道德实践活动，进一步增强了学校德育工作的针对性和实效性。市综治办组织部门深入学校周边环境，清理周边网吧、非法小商贩等，为学生打造一个健康成长的良好的社会文化环境。

尽管取得了一些成绩，但仍然存在许多不足和问题，主要表现在个别学生理想信念淡漠，心理承受能力不强，受应试教育的制约，个别学校存在重智育、轻德育的倾向等等。

在今后的工作中，我们根据省文明办的部署和要求，结合晋城实际，贴近未成年人思想道德建设现状，进一步加大工作力度，创新工作方式方法，深入开展“做一个有道德的人”主题活动，不断开创我市未成年人思想道德建设工作新局面。 

晋城市文明办

   2012年7月6日