课外阅读兴趣小组活动心得体会

杜家村中心小学少年宫

课外阅读兴趣小组活动心得体会

    读书，尤其是读好书，是与先哲的一种对话，亦是涤荡心灵、塑造完美人格、提高文化品味的一个重要途径。乐读者，可嗅得墨香；善读者，可嚼出智慧。因此，实施有效的人文教育，一定要让学生养成热爱读书的习惯。本学期开展的课外阅读兴趣小组，着力点放在让学生亲近书本，喜爱书本，阅有所思，阅有所得方面，以便让学生养成良好的阅读习惯，从中获得广博的人文知识，从中激发学生的爱国热情。

一、以兴趣为基点，乐于知书。

俗话说“兴趣是最好的老师”。培养学生浓厚的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。为此我们先通过大力宣传、班级报送、师生互动等方式进行宣传及筛选，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，从思想上认识读书对于一个人成长的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过宣传营造读书氛围，提高学员思想认识，为深入落实课外阅读活动计划的实现奠定坚实的基础。期间，我们还组织学生参观了少年宫图书室，了解图书分类知识，介绍一些文学名著，进一步激发学生阅读的热情。

二、以品读为支柱，勤于阅书。

授之以渔，指导阅读。起初，我们发现学员阅读分析能力、比较能力比较薄弱，对书的好坏还不能很好把握，对好词好句好不能很好辨别，甚至疏于辨别，有些学生对文字类的经典不感兴趣，有些学生则对图画十分喜爱。有鉴于此，我们随时关注学生的阅读动态。巧借绘本，快乐阅读。一些年纪尚小的学员还未脱离稚气，对文学修养的提高又十分渴望。我们就引导他们阅读有插图的经典，并指导他们学会观察插图，学会文图结合，学会想象与提升思内涵。

三、以笔记为翅膀，阅有所得。我们非常重视笔记对于阅读理解的重要性。因而笔记成了每一位学员的必备品。阅读时要求学员要养成摘录笔记的好习惯，并在小组中展示较为优秀的读书笔记。通过展示，大家互取所需，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时也促进了良好读书习惯的自觉形成。

    此外，将阅读与写作紧密结合起来，将自己阅读所得以文字形式表达出来，真正做到学有所思，思有所悟。

阅读兴趣小组活动的开展也应做到以学生为本，关注学生的思想及其阅读所需，争取顾及每位学生。当然，开展专门的交流座谈，寻找阅读与写作有机结合也不失为提高读写水平的一条捷径。只要能让学生初步养成终身阅读的好习惯，就当是对学生语言认知水平的一大贡献吧。