倾注爱心，收获希望

倾注爱心，收获希望

动之有情，才得到晓之有理这放之而皆准之理，大家不是不知道。如果班主任对学生缺乏“爱”的管理那是没有生命力的，因此，班主任管理教育学生不仅要“严”，而且还要体现“爱”。这里所说的“爱”，必须是对学生认真负责的，真诚的，善意的，甚至是父爱和母爱的爱。任何才能做到：首先，班主任一定要学会尊重学生，理解学生，在管理和教育上要平易近人，亲切和爱。对犯错误或有缺点的学生要循循善诱，以理服人，以情动人，切不可挖苦讽刺、谩骂训斥，更不能体罚学生，让学生当众出丑等。这种侮辱人格的做法，只会引起学生的反感和对立情绪，不利于管理、教育的实施。关于这类案件已娄见不鲜了，希望大家切记。同时，还要尊重学生的个性发展，对每个同学的兴趣、爱好，都要予以尊重。在不影响正常学习的前提下，还要创造条件让其个性充分发展。实践证明，班主任只要坚持严爱统一不偏废，就能启发和激励学生的信心、自尊，达到自我教育、自我管理的目的。