家访在路上，责任在肩头

家访在路上，责任在肩头

——做实家校沟通，落实肥城教育“一十百”工程

     【题记】

很多人会误以为学生害怕老师家访，害怕老师跟家长交流，害怕老师在家长面前数落学生在校的“斑斑劣迹”，可是出乎意料的是，学生却很期待老师的家访。每一个孩子都是家庭的希望，学校教育离不开家长的支持，家庭也需要老师反馈，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法。而那些正处于困境中的家庭与孩子，更需要学校和老师们的关爱；也许就是我们一次微不足道的交流，可能在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折点。

家访，是“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的重要交流措施。

家访在路上，责任在肩头

为了家访能遇见家长，也为了一晚上多访几个家庭，周六一大早，我就对要家访的孩子策划了几个谈话的重点，并对三个要家访的孩子所在小区进行先后和路线安排。安排好后，我短信通知了三位家长“晚上7:30后，我到您家家访，如果不方便，请回电话或发短息告知”，结果，短信发出后的5分钟内，三位家长分别发回来，欢迎我去家访的短息。

吃过晚饭后，我就开始了家访。12月的风嗖嗖地刮在脸上生疼，尤其是在即将下雨的冰冷傍晚（12月15日）出门家访，心里有些怪怪的感觉。先到盛源小区的杜昕畅家大约聊了40分，交流了5个问题后；又到了贵和园的鹿紫薇家，与孩子和其父母进行了交流。谈话大约进行了50分钟时，我的手机响了，先是收到了学生李翔宇父母的一条短信，接着学生李翔宇打来了一个电话。我一看时间，已经到晚上21:00，我心想，要不李翔宇家明天再去吧，不然可能会影响到孩子以及其父母的休息，正要想说出这个想法时，电话那头的孩子已禁不住地询问到：“老师，你什么时候过来，我们在家里等您呢！”，我说：“我现在正在盛源小区鹿紫薇家，我想时间……”电话那头翔宇的家长接过了电话，热情的打断了我的回话，并开始告诉我过去的路线:“不便的话，我过来接您……”我心里顿时一股暖暖的东西荡漾开来，原来学生和家长是如此在乎老师的家访！

李翔宇同学和一般不爱学习的孩子有着类似的特征：边玩边学，进校的时候成绩一般；对学习提不起来兴趣，但头脑反应快，比较聪明；因为人长得比较帅气篮球也打得好，所以身边也有同样一些乐于课外活动而对学习不感兴趣的朋友。最近眼看着考试成绩一次次下降，着急的家长给他报补习班的学习，希望通过这样的方式考的好一点。

在我骑车快到翔宇家的小区门口时，远远就看到寒风中站在小区门口的翔宇和翔宇妈妈；我心中感到她那为人父母的欣慰和责任。见到李翔宇和妈妈的时候，两个人都非常高兴，我还打趣说：“翔宇，你不需要回避一下啊，小心老师会讲你坏话的？！”没想到李翔宇很轻松地笑着说：“老师，我还是比较乖的吧！”没有想到，我刚一坐下不久，李翔宇的妈妈开始对我数落他的种种不是：周末回家不学习，有空就上网；对家长的关心和询问不耐烦，不愿意和父母讲话；学习成绩一塌糊涂，完全不知道自己要干什么；课程不好好学，动不动去参加足球队、篮球队的聚会；看看谁家的孩子，努力学习换来的结果多好……听着这些，我的心里骤然一紧，李翔宇的脸色早就已经变得很难看了，如果放在平时，李翔宇肯定早就爆发了。趁着妈妈叹气的机会，李翔宇开始反驳，但似乎让妈妈更为恼火……。当我等他们平和了一些后，我举了些，孩子轻松学习和合理安排文化科学习的优秀例子。站在中立的角度，既没有数落翔宇，也没有站在家长的一侧进行添油加醋。我深感到教育需要的是“细雨滑落，润物无声”推心置腹式的交流。说实在的听到翔宇与妈妈的斗嘴我感到有些惊慌。经过一段时间的交流后，我准备离开翔宇家。

翔宇的妈妈送我下楼时，一直都在不住地叹气；从她谈话和神情里，我读到了一个妈妈对孩子的殷切希望。我轻声的告诉翔宇妈妈，面对老师，没有顾忌孩子的颜面，甚至没有考虑孩子所做的一些事情，一些在妈妈眼中完全就是错误的事情，是否也有很多值得我们夸赞的东西呢？听到这些话，翔宇妈妈也流露出深思的表情：“其实我知道自己对孩子的教育方式存在问题，但一想到孩子的未来，就是忍不住……”妈妈的眼圈红了，“老师，真的感谢您的到来，其实孩子一直都说赵老师讲话很有道理，感觉他也很听您的话，我真诚地拜托老师多费心了……”

回家的途中我一直在反思，很多人一直认为：在信息技术发达的今天，一个电话、一封短息、一个校讯通的发送就可以解决的事，何必家访呢？何况在学校里，教师也可以反复找学生聊天谈心，了解他们的想法，倾听、劝导、甚至指引他们该怎么朝着正确的方向走。家访似乎是可有可无的形式主义？！而今晚的家访让我再次地明白：家访这种交流方式是任何形式都代替不了的！我坐在李翔宇家里，老师、家长、孩子三方交谈所展示的问题、所激发的矛盾、所了解的心声，对一个孩子的健康成长是多么的重要。虽然今天表面看起来，家长和学生起了争执，但双方都清楚了自己心里最真实的想法；老师也了解了孩子另外一个侧面和成长环境。这对于搭建家校合作教育的平台是一个很好的机会。

在我快赶回家的时候，天空开始下起了小雨。细雨滑落，润物无声！如果说孩子的真心表达带给我们的是震颤，那么家长的赤诚拜托和谢意带给我们的更多的是肩头的责任。

【后记】

家访是一种家校共育的寻求，是为了同一个目标在面对面交流中的寻求，它最能拉近距离，敞开心扉，畅所欲言。家访是一个共同进步的过程，是如何与家长达成教育共识的过程。到了孩子家中的家访，家长热情地予以接待，在与家长的沟通过程中，更易于产生教育的共鸣；而侧重于对孩子正面激励，会得到了家长的赞扬，赢得了学生的感激。家访不仅是推开了一扇家门，更推开了一扇心门。

“春风携雨，润物无声”的家访，编织着家庭、学校和学生之间联系的纽带，架起心与心之间沟通的桥梁。教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。家访，在路上；沟通，在心中；责任，在肩头！

家访，能推开两扇门，能架起心间桥。

(2012年12月15日星期六晚11:48于家中)