1、桑代克：现代教育心理学的奠基人，1903年出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

尝试-错误说(小猫“迷笼”试验)、迁移理论的共同要素说

2、冯特：1879年在德国莱比锡大学创立了世界上第一个心理学实验室。

3、廖世承：1924年廖世承编著了我国第一本《教育心理学》教科书。

4、劳伦兹(奥地利生物学家)：幼禽追随母禽的关键期发现

5、皮亚杰：(瑞士)：认知发展阶段理论、道德发展的阶段论(无律-他律-自律)

6、维果斯基(苏联)：最近发展区

7、埃里克森：人格发展理论阶段理论

8、加涅：学习层次分类、学习结果分类

9、巴甫洛夫(俄国生理学家、心理学家)：经典性条件作用论(狗唾液分泌反应实验)

10、斯金纳：操作性条件作用论(白鼠迷箱实验)

11、加涅：信息加工学习理论

12、苛勒：完形-顿悟说(黑猩猩取香蕉实验)

13、布鲁纳：认知-结构学习论、发现学习

14、奥苏伯尔：有意义的接受学习论、先行组织者、遗忘得同化说、成就动机(认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力)

15、马斯洛：需要层次理论

16、阿特金森：成就动机理论

17、维纳(美国心理学家)：成败归因理论

18、班杜拉：自我效能感理论(直接强化、自我强化、替代强化)、社会学习理论

19、耶克斯、多德森：耶克斯、多德森定律(动机的最佳水平和任务难度呈倒U型)

20、贾德：迁移的经验类化说

21、陆钦斯定势影响迁移的典型例证：“量杯”实验

22、艾宾浩斯(德国心理学家)：艾宾浩斯遗忘曲线

23、加里培林(前苏联心理学家)：心智动作形成五阶段理论

24、安德森：心智动作形成三阶段理论

25、艾里斯：理性情绪疗法

26、布卢姆：认知、情感、动作技能教学目标分类法

27、罗森塔尔：皮格马利翁效应

28、福勒、布朗：教师成长三阶段论

29、科尔伯格：道德判断的三水平六阶段(道德两难故事法)