教学常规管理基本制度

备课制度

一、教师必须按教学进度、教学教材要求、课时进行备课。

二、备课要形成书面文字、记录在备课薄，备课要规格统一，书写工整。

三、备课内容包括备大纲、备教材、备教法、备学法，不能把征订（或购买）的现成教案照抄到备课本上。

四、备课以一个教学内容为整体，一般以一个课时为一个记录单元。

五、备课必须在上课前一天备好，决不允许上无备课之课。

六、备课应坚持以下原则：教学目标决定性原则；教学对象可接受性原则；教学方法适应性原则；教学活动教育性原则。

七、教案编写应遵循以下原则：自然性原则；结构性原则；明确性原则；过程性原则。

八、编写教案应有以下主要内容：课题及教学目标；复习提问的问题，正确的答案及过程；引入新课的具体方法；教学活动全过程。

上课制度

一、上课要有明确的教学目标，正确的教学内容，准确清楚的讲解过程，灵活多样的教学方法。

二、教师在上课前要准备好与课堂教学有关的教具和学具。

三、上课预备铃响后，属室内课的，教师必须在课室门口等候上课，属室外课的教师在上课地点等候学生集合。

四、上课时，教师必须关闭影响课堂教学的BB机、移动电话等通讯工具。

五、上课时教师要注重仪表，仪表大方，言行合一。

六、规范上课语言，无特殊情况，必须采用普通话授课。

七、规范课堂板书，各个年级的课堂板书一般要求正楷书写。

作业的布置和批改制度

一、作业的布置要根据教学大纲和教材要求，结合学生实际制订。

二、作业布置的数量，内容与形式等方面要适应各类水平学生的学习需要，作业的难度具有不同层次。

三、作业难易要适度，要以全班大多数学生通过努力能独立完成为宜，同时要尽量注意尖子学生和后进学生的区别对待。

四、作业的批改要做到准确、认真、及时，当天布置的作业一般在当日要批改完毕（作文除外）并注上日期、作业次数。

五、作业的批改应作出比较合适的评价，做到记分与评语相结合，应多采用激励性评价语言。

六、要培养学生独立按时、按质、按量完成作业的良好习惯。

考试制度

一、教师应根据学科特点，考试的目的等各种条件，运用笔试、口试、实践性考试，也可以多种方式并用。

二、考试后，应对考试结果作出评定，评定的方法，一般采用记分法和写评语法两种方式。

三、考试的内容应按教学大纲、教材要求及学生实际确定。

四、教师要做到及时阅卷批改，要对试卷进行分析，以便检查当前教学基本情况及改进意见。

五、安排合适的考试数量，确保考试质量。每学期应有单元过关考试，期中考试和期末考试等，各项考试要认真做好试卷质量分析，确保质量过关。

六、要严肃考试纪律，抓好考风考纪，坚决杜绝考试中的不正之风。凡是组织考试的，必须要遵循有关规定，严肃考纪考风。

教研活动制度

一、各学校要坚持每学期开展一次的教学研究活动。

二、教研活动应有明确的专题，定时间、定内容、定人员，做到有计划、有记录、有总结。

三、各学校坚持开好每周一节的教学业务学习会，研究《课标》，熟悉大纲，熟悉教材，熟悉教法及当前教学改革动态。

四、教研活动应加大科研力度，重点抓好教学调研型教研活动，培训学习型教研活动，现场观摩型教研活动。

五、教研活动一般由校长提出教研专题（课题），教导主任和科组长负责具体的组织和实施。

教学常规检查制度

一、教学常规检查由学校教导处（教导主任）负责。

二、每学期有三次以上的教学常规检查，有检查情况记录，有评价记录。

三、教学常规检查应包括计划、总结、备课、听课、上课、作业的布置和批改、教学检测与评价等。

四、教学常规检查应分阶段，有重点地进行，一般在开学检查计划，期末检查听课、总结、作业的布置和批改、备课、听课、上课、作业的布置和批改、教学检测与评价等穿插在学期初、学期中、学期末进行。

五、各学校每学期应将检查结果装订成册，并就检查结果召开分析会、研讨会。