学生成绩的压力

常说“分分分，学生的命根”，其实分数也是老师的命根。如果你的运气好，碰上一帮天资还不错的学生，那么，也许还能获得不错的成绩。若手气奇差，遇上很差的班级，那么，你这一年，就算是被分数绑架了。

因为这意味着你要将所有课余时间，都用来抓后进生。校领导还会以各种方式暗示你，要好好努力了，要好好抓质量了；这还算比较委婉的领导，若遇上更狠的，会在全校质量分析会上，把一个班一个班的成绩晒出来。

“班主任”的工作压力

班主任是最小的“官”，也是责任最重的“官”。一旦你当上了这最小又最重的官，那么，恭喜你，校长室、书记室、少先队、教导处、科研室、总务处……所有的部门，都会来找你。

“某班，计划怎么还不交？”“某班，征文怎么还不交？”“某班，表格怎么还不交？”“某班，今天检查卫生你们班最差！”“某班，你们班的谁谁谁，你得好好管管了”“某班，你们班的纪律真差!”“某班，你们班的谁骨折了，赶紧送医院……”

每天都会有处理不完的事情找上班主任......

来自家长的各种压力

遇上通情达理的家长，是你的幸运。但总不可能每年都很幸运吧？是不是总能遇上一些蛮横无理的家长。孩子成绩差，怨老师；孩子吃不饱，怨老师；孩子近视了，找老师……孩子有问题二话不说肯定是你们学校，你们老师有问题。

更过分的，是某些“奇葩”家长让你搞不清楚他会出什么怪招，他绝对不会按常理出牌：明明自己孩子错在先，却恶人先告状，动不动找媒体曝光，让你欲哭无泪；你有时候在气头上，狠狠地批评孩子，好，家长怂恿孩子把录音笔放在教室里，把你“骂人”的话传网上。于是，你成为了“网络名人”……

“教不好的学生”的压力

优秀的学生个个相似，叛逆的学生各不相同。几乎每个老师都会遇上叛逆学生的。

“只有不会教的老师，没有教不好的学生”，为师之初，一度相信这句话是真理。但随着时间的推移，越来越觉得这是“谎言”（几乎不可能做到）！

在和叛逆学生斗智斗勇过程中，你屡败屡战，屡战屡败，沮丧至极。于是，你焦虑、郁闷、忙碌，却很可能最终依然没辙，败下阵来。

没完没了各种培训的压力

老师有多少培训呢？我给你们数数啊：

有一年期新教师培训、骨干教师培训、素质提升工程、360学时培训、师德培训、高端培训、访问学者培训、远程培训、分散培训、集中培训、普通话培训、心理健康培训……这些培训总结起来就是——永远参加不完的培训。

一任领导一个思路，于是，老师们永远都处于被培训中。常常是这边课没人代，这边要赶着去参加好几个培训。最可气的是，明明是假期，美其名曰“培训是福利”，于是借着“福利”之名，剥夺老师难得的假期休息权利。

五花八门的检查压力

对教师来说，检查分两部分，一部分是学校内部的检查：备课笔记检查、教学计划检查、听课笔记检查、作业批改检查、教室布置检查、卫生检查……

另一部分是来自校外的：督导评估、绿色学校、文明学校、安全学校、健康促进学校、特色学校、文化品牌、心理健康先进学校、校本教研示范单位……

如果不是篇幅有限足足可以想出50个名目来都说不完。于是，一次检查，就是一次身体和精神的较量。

一个人只有能忍受别人忍受不了的，才能得到别人得不到的。成大事者，必须忍常人所不能忍。受得了多大的委屈，承受了多大的压力，才能配得上多大的成功。你现在咽下的苦水，总有一天能为你灌溉出一片森林。所以，同行们加油吧！