怎样使孩子的小学生活有一个好的开始

　　孩子刚开始的小学生活在孩子一生中是一个重大的转折时期。作为家长，如何引导孩子适应新的学习和生活环境，使他们在这一重大转折时期有一个良好的开始? 

　　●积极肯定地谈论学校。 

　　孩子知道自己上学读书了。在他幼小的心里，学校是怎样的一片天地，在某种程度上可能取决于家长对学校存在着一种怎样的看法。作为家长，应当在孩子面前积极肯定地谈论学校生活，并对孩子上学充满肯定与鼓励的态度。 

　　当早晨目送孩子离家上学时，对他们满怀热情与鼓励： 

　　“我真是急不可待地想知道你今天又有什么新的收获。” 

　　“学校真是一个充满乐趣的地方，我真想与你一同分享这种快乐!” 

　　“好好学习，让我们回家见面时互相谈一谈自己的收获，好吗?” 

　　当家长对学校及孩子的学习表现出肯定的态度与好感时，会使孩子从直观上对学校产生一种好感，对学习产生一种渴望，他们自然喜欢上学并努力学习，在学校活动中会更加积极主动、热情地参加。家长对学校持有肯定情感，孩子在学校的表现将更为出色。 

　　●称赞孩子取得的进步。 

　　作为家长，不要等看了成绩单或听了老师的汇报后才考虑表扬孩子，应随时观察孩子学习的进步，并对孩子取得的成功及时给予鼓励和称赞，如： 

　　“你真的在数学方面有了很大的进步。” 

　　“你不再需要我提醒你整理书包了，真令人高兴!” 

　　“我越来越喜欢与你谈话。” 

　　“这件事你处理得很好。” 

　　“你越来越有礼貌了。” 

　　“相信你会做得更好!” 

　　…… 

　　孩子从父母的谈话中得到诚挚与坦率的认可，是孩子在学校争取更好的表现的最大动力。 

　　●加强与教师的联系。 

　　孩子入学后碰到最重要的外人，就是学校的老师，尤其是班主任。老师在一年级孩子的心目中是神圣威严的，同时又不乏和蔼。老师说的话就是“命令”、“圣旨”，老师在他们的心目中的地位甚至超过了家长。因此，家长应该加强与老师的联系，认识孩子的每一位老师，也让他们认识、了解自己，并与老师密切配合，与老师交谈、讨论孩子的学习、锻炼、处理同学关系及情感发展等方面的问题；仔细倾听老师对自己孩子所列出来的优、缺点；向老师反映孩子在家中的表现，争取老师的帮助，共同创设一个促进孩子发展与提高的氛围。 

　　●让孩子成长在集体之中。 

　　孩子入学后，就进入了一个集体。作为家长、一定要关心集体和孩子的关系。父母要充分利用班集体这个新环境，以集体荣誉感来鼓舞孩子，使孩子在这个“小社会”中茁壮成长。 

　　作为父母，只要仔细观察、了解孩子入学后在生理和心理上发生的变化，有针对性地改变教育方法，就能帮助孩子适应新的环境，使他们的小学生活有一个好的开始。