相信每个孩子都渴望成为学霸，也想成为父母口中“别人家的孩子”。

但是冰冻三尺，非一日之寒。学习亦是如此，成为学霸的关键在于良好的学习习惯的养成。

根据一些调查，大部分真正的学霸，智商并不是特别超群，但是他们都有着良好的学习习惯。

也就是说，想要成为一个学霸，想要在学习上成功，比起智商，好的学习习惯更重要。

而孩子学习上的坏习惯，将会让孩子在考场上拿不到高分。班主任提醒，当孩子身上出现这5个坏习惯的时候，一定要及时纠正哦！

不会调整学习心境

很多低年级的孩子在学习中都有这样的感觉：一天当中有些时候学习似乎很容易，其它时候则好像静不下心、茫然、毫无做事的兴趣。

比如，今天上数学课的时候没有认真听被老师批评了，回家就不愿意写数学作业。

某次语文成绩不理想，再翻起语文书的时候总是觉得很烦躁。

较高年级的孩子，心中有对学习的责任感，能适当调整自己的情绪；而低年级的孩子很容易暴躁、陷入低沉、自我否定。

在成功路上，最大的敌人是缺乏对自己情绪控制的人。

一般在生气、愤怒等的状态下，孩子是很难开启内在的聪明才智和创造力的。

如果孩子总是带着抵触的情绪学习，这种烦躁的心境将会不断蔓延，最终导致孩子厌学。

一旦发现孩子放学后闷闷不乐，再也不提起关于学校的事，大家就要留心了。

带孩子出去走走，鼓励孩子，良好的典范胜过千言万语。在处理孩子情绪之前，要先处理好自己的情绪。

偶尔和孩子分享自己如何从错误中学习的往事，也有助于拉近亲子之间的距离。

学习爱易不爱难

大部分成绩差的孩子，99%都是爱易不爱难！能先写简单的作业，绝对不会写一些难的作业；假期里把抄写的作业写完就好，而对背课文、记单词这种作业就敷衍了事。

他们的常态是：对自己喜欢的科目就花费大量时间去学习；对不喜欢的科目就随便划拉两下就交差；还有一种就是偷懒，较难完成的作业总要拖到最后一刻才开始。

时间长了，由于拉下的内容太多，想要去补习就会变得困难；不想花费精力去背诵单词、课文，就不能打好学习的基础。

我们在辅导孩子写作业的时候，一定要注意孩子学习的顺序和花费在不同科目上的时间。

如果发现孩子回家后先写“抄生字词”这种简单的作业，一定要让孩子更改学习顺序，先完成中等难度的作业，再完成高等难度的作业，最后写简单作业。

即先写练习册之类的需要思考的作业，然后开始背诵课文，最后再抄写单词。

如果孩子的语文成绩在班级中属于佼佼者，而数学成绩一塌糊涂，那么在写作业的时候，一定要先让孩子写数学作业。因为刚开始学习的时候，精力充足，拖的越久，很容易对数学作业得过且过。

对基础知识不重视

有的孩子学习喜欢挑战，总是会做一些较高难度的题目，整理错题的时候也是只看难题，对简单的题选择跳过。

小学阶段，成绩不好最大的原因是不重视基础知识，很多学生觉得，听课太有意思了，一听就懂，公式、定理也不多。

所以，反而忽视了基础知识，甚至连课本上的基本知识都掌握的模棱两可，课本上的定义、定理、定律等根本就没记住。

只去听新课，不去复习学过的知识，对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。

结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。

这些孩子纵然会由于一时幸运得到比较好的分数，可是长期这样学下去肯定吃大亏。

学习是一个持续、连贯的过程。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。

这种补救的方法就是：通过错题找到基础知识方面的原因！然后迅速把此基础知识补上。并且在此后再多加练习巩固，知道最终牢固掌握。

阅读没有毅力

曾有妈妈留言说，觉得自己的孩子看书没有毅力，看完一本书就不想再去看新的了。

怎么办？

作家格非讲过这样一段话：“每次我写小说，都是写到文思翻涌时停笔。这样一来，续写时也是高兴的，没有压力。而如果写不下去时不写了，再要提笔就困难了，甚至迟迟不愿意再动笔。”（差不多就是这个意思）

人们常说：万事开头难，说的也是这个道理。

写小说也好、看书也好，最好是给自己一些压力，让自己不放弃。

家长朋友可以试试这个办法，每当孩子读完一本书时，就立马鼓励孩子立即翻开另一本，读个十几页或者仅仅是序言。

这么做就会给孩子一种暗示：还有书没读完呢。

如此一来，孩子就会常常惦记着，找时间把它读完。然后又是新的一本，往复下去。

学习而不实践

没有什么学习方式比实际动手更有效了。当书本知识与实用知识相结合时，书本上的知识就变得很有用了。

比如学习写作，只去单纯看一些写作技巧，而不去实际的运用这些写作技巧写作锻炼，那么写作能力提升是很有限的。

或者孩子在练习数学题，只看着老师课堂上的演练、例题，课后自己不去实际的做题运用、分析归纳，那么做题效率和正确率、同类问题的作答能力一般不会太好。

一千道一万，都不如孩子能真正地去实践，看一遍和自己实践一般，掌握效率差别是很多的。

许多孩子自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。

这就要求我们要严格监督孩子，发现孩子偶有偏离，立即让作出调整。

培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。

今天这篇文章，希望家长朋友也可以让孩子看看，让孩子明白：

你的爸爸妈妈不会教你所有，他们也不会一辈子都陪伴在你身边，你的老师每天要盯着几十个甚至是上百个学生，不会把所有的甚至是更多的精力都花费在你身上。

你的人生，最终还是要靠自己，靠自己领悟，靠自己努力，靠自己坚持！