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7月27日，记者从省教育厅了解到，我省今年将启动由省教育厅、省发改委、省民政厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅、省卫生计生委、省残联共同参与的特殊教育提升计划。构建布局合理，学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系；建立财政为主、社会支持、全面覆盖、通畅便利的特殊教育服务保障机制；形成政府主导、部门协同、各方参与的特殊教育工作格局。
这一计划的总体目标是：2014年，已享受国家中西部地区特殊教育学校建设资金支持的泽州、清徐、夏县、长子、临县、芮城、平定7个县建成特殊教育学校，并在秋季开学招生。30万人口以上尚无特殊教育学校的盂县、应县、朔州市朔城区、柳林、太谷、介休6个县（市、区）2015年完成学校建设。30万人口以下的县（市、区）建起附设在普通学校的特教班，完善专用教室和专业设施，增设资源教室、无障碍设施，提高随班就读水平。对有特殊困难或残疾程序较重的残疾学生，提供送教上门或远程教育服务。
全面提高特教学校公用经费标准，制订学前教育、高中阶段特殊教育实施方案。建设全省残疾儿童少年数据库，完成所有县（市、区）残疾儿童少年基本信息入库，并组织59%的特教学校校长、教师参加省级培训，提高专业化水平。
2015年，所有30万人口以上县（市、区）都要建成特殊教育学校并投入使用。市级特殊教育学校试行招收高中阶段残疾学生，选择有条件的300所普通中小学试建特殊教育资源教室。争取国家支持，新建或改、扩建1到2所特殊教育师范院校、残疾人高等院校或中等职业学校，并完成所有特教学校校长、教师参加省级培训。
2016年，省级评估验收合格学校达特殊教育学校一半以上，在有条件的500所普通中小学建成特殊教育资源教室，盲、聋、弱智“三类”残疾儿童少年义务教育入学率达90%以上。设区市特殊教育学校招收高中阶段残疾学生。 （记者张晓鹏） | 
