探寻学校后勤工作的奥秘

一个教育人要敬畏工作，心灵澄净，不计个人利益得失，服从需要，勤勉工作，就会让自己出彩，并不在于从事什么具体工作。

新学期伊始，随着学校体制变化，校长安排我分管后勤工作。从事教学管理多年的我也怡然接受。

首先我能摆正自己位置，拥有阳光心态，充满信心，努力适应新角色，树立“我为师生服务，师生在我心中”的理念，且行且思且学且改，积极探索学校后勤管理工作的奥秘，找到一条最切合学校实际的后勤管理路径，从一根钉子做起。管住自己，管好人，管好物，不从工作中谋取任何私利，勤俭持校，以校为家，让一切工作都晒在阳光下。

    其次自己要学会弯腰，从零做起。坚持后勤为教育、教学、师生服务，创新工作方法，力争做到管理育人、服务育人、环境育人，品格育人，逐渐把后勤管理从技术阶段提升到艺术水平，打造精品后勤管理，努力培养一支作风优良，工作务实肯干会干的后勤保障队伍。后勤工作遵循“举轻若重”，因为后勤工作没有惊天动地的大事，只有一些司空见惯的小事，需要 “草根式”管理，需要把件件平凡的小事做精、做细，做好，做到让大家满意为止。管理水平也正是通过这些日常小事来体现，后勤人要用心聆听，认真观察、及时动手，优质高效。后勤人要积极主动找活做，而不是消极等分配。不要呆在办公室，一味等任务，要经常巡视，主动发现问题、解决问题，主动出击，未雨绸缪，工作抢先手。后勤管理要集体参与，每个人都是学校的主人，要每个人都要管，大家齐心协力管，就能管出温馨，管出质量，管出一条风景线。“众人拾柴火焰高”，一个人的力量是微不足道的，要想工作取得成效，就必须依靠全体教育人，凝心聚力，形成合力。同时部门之间也密切配合，所有教职工都团结合作，互相补位。工作需要分工、但更需要协作，做到分工不分心，人人都是主人翁：可以不雇人办的事，就自己去干；可以不花钱就办的事，就绝不花钱。

再次后勤人员也需要学习，提高自己的思想素质和业务能力，全面适应后勤工作需要。思想是行动的先导，业务能力是做好工作的保障。如果有主人翁思想，有服务师生的情怀，有淡泊名利的观念，有精湛的技术，就一定会把后勤工作做精彩。

    另外后勤人员配置要坚持个体素质与岗位需要相结合的原则。人员选择应取其长，各尽其能，充分发挥教师的才能、潜质和智慧。根据岗位特点充分考虑其专业知识、智能、年龄、性别、意愿等因素。促进人才使用效益的最优化。后勤不是避风港和躲清闲的港湾，莲花中学的后勤最大特点是后勤人员都是教师担任，所以如何转换角色，学会后勤工作所需要的技术很关键，也是做好后勤工作的前提。同时最主要一点后勤人必须有高度责任心，责任心和能力相辅相成，缺一不可。

    最后努力建构后勤教师树立服务第一意识，拥有良好的职业道德操守。强化服务意识，实现优质服务是后勤工作的首要任务。后勤从事的是为学校教学、师生生活、校园环境等服务的管理工作，但也是学校教职员工、学生、家长和社会等关注的热点。后勤保障是学校各项工作高效有序运转的前提，它关系到师生的情绪、教学生活，保障学校的稳定。因此强化服务意识，实现优质高效服务，是后勤工作取得师生、家长和社会理解支持的先决条件。

     后勤管理工作没有最好，只有更好。我很欣赏海尔集团首席执行官张瑞敏说的：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。后勤管理工作永远在路上，为师生提供温馨便捷优质服务，让学校的环境亮丽起来，就必须勤俭持校，高效服务，勇于创新，坚守原则，廉洁自律，甘于奉献，安全第一，依法治校，警钟长鸣，后勤工作也会阳光明媚，亮丽纷呈。