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昨天《农村教育布局调整十年评价报告》发布，报告显示，2000年到2010年，在我国农村，平均每一天就要消失63所小学、30个教学点、3所初中，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。（11月18日京华时报）
前段时间有报道称，过去10年全国农村村庄正在大量消失或走入衰败的境地，平均每天消失有自然村80个，“空壳村”遍地都是。而如今，又一次爆出，过去10年，几乎每过1小时，就要消失4所农村学校。农村学校消失速度之快，数量之多，着实惊人，让人惊呼为何受伤的总是农村。
近年来，随着我国城镇化进程的加快，尽管没有得到城市市民待遇，但依然有许多农民选择离开农村，据统计，目前全国有2亿多的农民工在城市工作、生活。而与此同时，随着计划生育国策的不断推进，我国每年的出生人口数量也在不断下降。
毋庸置疑，在这样的背景下，由于很多农村中小学学生随父母进城读书，农村学龄人口大幅度减少，再加之农村教育资金短缺、配套不足、师资力量匮乏等因素，农村“空壳学校”越来越多，学校疯狂撤并，消失似乎情有可原。
然而，殊不知农村学校的过度撤并，使得越来越多留守农村的学生“上学远、上学贵、上学难”，从而进一步导致流失辍学及隐性流失辍学率不断提高。农村基础设施本来已经落后城市了，如果农村教育再跟不上的话，那么，要在农村谈发展简直就是无稽之谈。
中国城市化是必然的一个结果，不以人们的意志而转移，由此看来，农村学校撤并是大势所趋，既然如此，笔者以为：
一是在农村发展寄宿制学校。在农村地区实行集中办学后，为解决学生“上学远、上学难”的问题，实行寄宿制，保证了学生周一至周五的上课学习。
二是完善农村学校配套的软硬件。由教育部门和学校投入一定经费，帮助寄宿制学校完善床铺、卫生洗漱等配套软硬件设施，解决农村家庭因孩子寄宿导致的“上学贵”问题。
三是加大对农村教育政策和经费倾斜。教育部门通过保障农村义务教育经费、合理配置农村义务教育资源、重视农村教师本地化、在农村地区建设小规模学校等方式，做到真正不让一个孩子失学，办好每所学校。
“百年大计，教育为本”。保证每个农村孩子接受教育的机会，是教育公平、公正的体现。这不仅关系着农村孩子走出大山，改变命运，更关系国家的未来与民族的希望。
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