爱在家访的路上
2015年01月30日 07:57:13 来源:安徽省利辛县张村中学 访问量：259次
作者:范冬梅
从1月19日至23日，我家访了7个孩子。第七个孩子叫陈路。1月23日周五，离开陈路家时已经快晚上8:30了。回到家，我的思绪再也无法平静，这个孩子给我太多的思考。
在学校里的陈路，作业经常完不成，尤其是数学；地理知识点背不掉，有一次负责检查她背书的小组长被她“折磨”到泪流满面；体育课跑步，总是落在后面，冲在前面的人群里绝对没有她；做事拖沓，慢条斯理，整体成绩不理想。倒是在我的语文课上比较喜欢发言，并且见解独到，认识深刻，超出同龄的孩子。这次家访，我找到了答案。
陈路的爸爸是一位新闻工作者，妈妈是老师。毫不夸张的说，走进她家，就进入了图书馆。客厅沙发后一面墙，全是图书；爸爸书房里的书更是汗牛充栋；陈路的房间，除了一张床和桌椅能看到的就是图书了！走进陈路的房间，她爸爸一边介绍，一边从书架上抽出梁衡的作品集拿给我看，其中一本是关于数学的。陈路爸爸说，梁衡把复杂的数学介绍的浅显易懂，希望对女儿的数学学习有帮助。
女儿数学学习比较吃力，每天的数学作业花费孩子大量时间和精力，主要是计算速度慢，耗时长。同行的数学老师邵晓芳和爸爸作了进一步的交流，爸爸说“有些数学题，是我在帮她完成”。很显然，数学是孩子学习中最大的阻碍。爸爸客观地分析说，学习需要天分，孩子在数学上的天分弱些，小时候给她读12345她毫无反应，读《春江花月夜》她手舞足蹈，虽无科学依据，但从小到现在，孩子在文字方面的天分已然显露。
在这样的一个家庭氛围里成长，孩子对文字特有的敏锐力，也就不足为奇了。陈路的文字常常令我惊叹：“一只蝶以极为灵巧轻快的身姿舞动着，翩翩而至，翩跹的白色衣袂翻飞，时高时低，忽上忽下，化作一抹轻盈通透的白斑驳在花叶间，闪闪烁烁，投下清浅的阴影。倏地，它将双翼一拢，停驻在花瓣之上，双翼微扬，仿佛舞者在落幕时分，庄严地向观众行礼，双翼微倾，又像在倾听花瓣与清风之间的呢喃细语，沐着一身微凉的斑驳，宁谧安然。想走近几步，却一步迈出了梧桐的凉荫，影子滚烫，被毒辣的阳光侵蚀成不规则的一片，眯起眼，眼前的一切都氤氲成朦胧的金色，此刻的太阳一定耀眼得令我不敢直视。又躲进梧桐的凉荫里，却依然宁谧安然，外面仍是灼灼热浪，那白色的精灵却在这时挣脱了我的视线，遁入那遥遥的一片绿意中去了。”
如此有才情的孩子，纵使数学学得不理想，又有什么可对她苛责的呢？只恨自己从前对她了解不够，每次在校和她妈妈交流，妈妈只对我说，她读了很多书，并不知读过的书已幻化为她的才思，悄然融入了她的内心世界，在需要的时候，便肆情的奔涌，流泻于笔端，不需要给她一个命题让她写作，情思所行处就是流彩华章。
感谢这次家访，让我识得一颗少年心！我要重新思考对她的教育，在接下来的初中时光里，不管外面风云，我用我的爱，护她同行。不再让她为昨天的数学没完成而担忧，不再让她为没有背掉的思品而为难，不再让她为跑步而卑怯，教会她用描绘桃源的勇气去面对这些，积极努力去做好。
家访归来，回想与孩子交往的点滴和家长的交流，从来没有对孔子“因材施教”四个字理解的如此彻底过：“因材施教”是对孩子最大的爱和尊重。
在学校里的陈路，作业经常完不成，尤其是数学；地理知识点背不掉，有一次负责检查她背书的小组长被她“折磨”到泪流满面；体育课跑步，总是落在后面，冲在前面的人群里绝对没有她；做事拖沓，慢条斯理，整体成绩不理想。倒是在我的语文课上比较喜欢发言，并且见解独到，认识深刻，超出同龄的孩子。这次家访，我找到了答案。
陈路的爸爸是一位新闻工作者，妈妈是老师。毫不夸张的说，走进她家，就进入了图书馆。客厅沙发后一面墙，全是图书；爸爸书房里的书更是汗牛充栋；陈路的房间，除了一张床和桌椅能看到的就是图书了！走进陈路的房间，她爸爸一边介绍，一边从书架上抽出梁衡的作品集拿给我看，其中一本是关于数学的。陈路爸爸说，梁衡把复杂的数学介绍的浅显易懂，希望对女儿的数学学习有帮助。
女儿数学学习比较吃力，每天的数学作业花费孩子大量时间和精力，主要是计算速度慢，耗时长。同行的数学老师邵晓芳和爸爸作了进一步的交流，爸爸说“有些数学题，是我在帮她完成”。很显然，数学是孩子学习中最大的阻碍。爸爸客观地分析说，学习需要天分，孩子在数学上的天分弱些，小时候给她读12345她毫无反应，读《春江花月夜》她手舞足蹈，虽无科学依据，但从小到现在，孩子在文字方面的天分已然显露。
在这样的一个家庭氛围里成长，孩子对文字特有的敏锐力，也就不足为奇了。陈路的文字常常令我惊叹：“一只蝶以极为灵巧轻快的身姿舞动着，翩翩而至，翩跹的白色衣袂翻飞，时高时低，忽上忽下，化作一抹轻盈通透的白斑驳在花叶间，闪闪烁烁，投下清浅的阴影。倏地，它将双翼一拢，停驻在花瓣之上，双翼微扬，仿佛舞者在落幕时分，庄严地向观众行礼，双翼微倾，又像在倾听花瓣与清风之间的呢喃细语，沐着一身微凉的斑驳，宁谧安然。想走近几步，却一步迈出了梧桐的凉荫，影子滚烫，被毒辣的阳光侵蚀成不规则的一片，眯起眼，眼前的一切都氤氲成朦胧的金色，此刻的太阳一定耀眼得令我不敢直视。又躲进梧桐的凉荫里，却依然宁谧安然，外面仍是灼灼热浪，那白色的精灵却在这时挣脱了我的视线，遁入那遥遥的一片绿意中去了。”
如此有才情的孩子，纵使数学学得不理想，又有什么可对她苛责的呢？只恨自己从前对她了解不够，每次在校和她妈妈交流，妈妈只对我说，她读了很多书，并不知读过的书已幻化为她的才思，悄然融入了她的内心世界，在需要的时候，便肆情的奔涌，流泻于笔端，不需要给她一个命题让她写作，情思所行处就是流彩华章。
感谢这次家访，让我识得一颗少年心！我要重新思考对她的教育，在接下来的初中时光里，不管外面风云，我用我的爱，护她同行。不再让她为昨天的数学没完成而担忧，不再让她为没有背掉的思品而为难，不再让她为跑步而卑怯，教会她用描绘桃源的勇气去面对这些，积极努力去做好。
家访归来，回想与孩子交往的点滴和家长的交流，从来没有对孔子“因材施教”四个字理解的如此彻底过：“因材施教”是对孩子最大的爱和尊重。
编辑：王应平
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