小学四年级数学第八单元复习教案

第八单元   总复习

教学目标：

通过总复习，使学生对本学期学过的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

课时划分：5课时

多位数的认识 ------------------------------- --1课时左右

乘法和除法  -----------------------------------2课时左右

空间和图形  -----------------------------------1课时左右

统计        -----------------------------------1课时左右

第一课时    课题 ： “多位数的认识” 复习课

教学内容：教科书第117、118页的第1—4题；教科书第121页练习二十一的第1题、第2题。

教学目标: 

1、 通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。

2、进一步培养学生的数感。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点: 数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点: 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数。

教具媒体: 题卡。

教学过程:

一、 复习整理：

1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习多位数的认识

2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习数位顺序表

1）什么叫数位、计数单位、数级  

2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？

10个一万是十万

10个十万是一百万

10个一百万是一千万

10个一千万是一亿

3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。

4）自然数的认识：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。

问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？

2、多位数的读写法的方法是什么？

3、改写和省略的方法是什么？

4、如何比较数的大小？

三、练习内容

1、读出下面各数。

4231579  30050082  3960400000   7000700070  700300009  267****0000   315400000  507****0000

2、写出下面各数

三千零三万三百零三

一千零五十万四千零二十

二十亿零七百六十八

三百一十亿七千零八万三千零四十

3、改写成以万做单位的数。

80000      9000000     47000000      200320000

4、改写成以亿做单位的数：325****00000  480****0000

5、求近似数

1）16483520   9528641   799000    380800    8396000（省略万后面的尾数）

2）2709546312    983536478    899****4758（省略亿后面的尾数）

6、比大小

1650010○16500100      350020○530020       2509200○2509000       6309607○670630

7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数

1）最大的数 

2）最小的数   

3）一个0都不读的数

4）只读出一个0的数  

5）要读出2个0的数  

6）约等于3亿的数   

7）约等于10亿的数

四、小结：这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业：练习二十一1、2题。

第二课时     课题 ：“乘法”的复习课

教学内容：教科书的第118页的第5、8题，教科书的第121页练习二十一的第3题。

教学目标: 

1、 通过复习，巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用因数和积的关系，正确熟练地计算。

2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点: 乘法笔算的方法，积的变化规律。

教学难点: 正确熟练地计算。

教具媒体: 题卡。

教学过程:

一、 复习整理：

1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习乘法。

2、打开数学书看第三单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点。

1、 复习口算。  直接说结果:

130×5=   2×380=   150×6=  18×3=   23×4=   7×13=  460×2=   7×50= 

说一说口算的方法是什么？

2、复习估算

59×103 ≈   720×12≈   315×72≈   408×18 ≈    209×29≈

说一说估算的方法是什么？

3、复习积的变化规律。

不计算，直接写出下面的积。   15×39=585    150×39=      15×390=       

根据什么算出结果的？

4、复习笔算

245×27 =  530×48=    509×50=   802×37=

组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？

5、解决问题

1）有26条船，每天收入780元，照这样计算，现在增加了15条船，每天一共收入多少元？

2）总复习9.

四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？

五、作业：练习二十一第3题。

第三课时     课题 ：“除法”的复习课

教学内容：教科书第118—119页的第6—10题，教科书的第121、122页练习二十一的第4—8题。

教学目标: 

1、通过复习，巩固所学的除法口算和笔算的计算方法，在计算过程中能灵活应用商变化的规律正确熟练地计算。

2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。

3、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 

4、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点:除法笔算的方法，商不变的规律。

教学难点: 正确熟练地计算。

教具媒体: 题卡。

教学过程:

一、 复习整理：

1、本节课对“除法”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习除法。

2、打开数学书看第五单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为这个单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点。

1、复习口算。   直接说结果。

2700÷30=     180÷60=     360÷40=     240÷60=     800÷40=  

420÷60=      54÷3=       60÷30=      250÷50=     7200÷90=  

说一说口算的方法是什么？

2、复习估算

522÷70≈  710÷92≈     543÷90≈   350÷68≈   455÷70≈   678÷80≈ 

说一说估算的方法是什么？

3、复习商不变的规律。

不计算，直接写出下面的商。

792÷24=33        396÷12=        1584÷48=

根据什么算出结果的？

4、复习笔算

948÷38=   2496÷47=    4325÷48=   3276÷84=

组织学生笔算，说一说笔算的方法是什么？

5、解决问题

1）甲火车14小时行驶1750千米，乙火车10小时行驶1350千米，哪列火车快，快多少？

指出题中的数量关系，列式计算。

板书：路程÷时间=速度

3）总复习10。

四．总结：这节课复习了什么？有什么收获？

五、作业：练习二十一4——8。

第四课时    课题：“空间与图形”的复习

教学内容：教科书第119页的第11、12题，教科书的第122、123页练习二十一的第9、12题。

教学目标:

1、通过复习，使学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

2、握量角和画角的方法，画垂线和平行线的方法。

3、培养学生画图的能力。 

4、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。 

5、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点: 会画垂线和平行线。

教学难点: 平行四边形和梯形的特征，垂直与平行的概念。

教具媒体: 题卡。

教学过程:

一、 复习整理：

1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习空间与图形。

2、打开数学书看第二单元和第四单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

问：你认为这两个单元哪些内容比较难？你最容易出错？

二、复习知识点

1、复习角的度量。

1）什么叫射线、直线、线段，三者之间有什么关系？

任意画直线、射线和线段，出题进行判断。

１） 什么叫角，角的大小与什么有关系？与什么没关系？

２） 用量角器量角的方法是什么？

举例汇报量角方法。

用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。

３） 什么叫平角周角，平角、周角、

钝角、直角和锐角之间有什么关系。

４） 画指定度数的角。65度、100度、155度、

画角的方法是什么？

2、复习平行四边形和梯形。

1）什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，说一说。

2）画垂线和平行线的方法是什么？学生画垂线过直线上一点画已知直线的垂线，过直线外一点画已知直线的垂线。

3）平行四边形和梯形的特征是什么？什么叫等腰梯形？

4、画出平行四边形和梯形的高。

三、练习内容：

1、 出示角：学生量出角的度数。

2、 出示图，计算角的度数

3、 出示图，数平行四边形和梯形

4、 出示图，看看哪两条直线互相平行？哪两条直线互相垂直？

5、 完成总复习12题和13题。

3）总复习9、10。

四．总结： 这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业； 练习二十一9——10题。

第五课时      课题：“统计”的复习

教学内容：教科书的第120页的第13题，教科书的第123页练习二十一的第13题。

教学目标:

1、 过复习，巩固横向、纵向复式条形统计图，会绘制复式条形统计图。

2、会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。

3、培养学生综合应用知识解决问题的能力。

4、使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。

5、学生学习的兴趣，培养细心观察的良好习惯。

教学重难点: 分析统计图中的数据，根据统计图开放性地提出问题并加以解决。

教具媒体: 题卡。

教学过程:

一、 复习整理：

1、本节课对“统计”这部分知识进行整理和复习。

板书课题：复习统计。

2、打开数学书看第六单元的内容，看看都学习了哪些内容？

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？

老师指导并归纳，总结在黑板上。

二、复习知识点

1、统计

问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？

画复式条形统计图需要注意什么？

2、总复习13题。

回答问题。你还能提出什么问题？

3、练习二十一13题

根据数据制成复式条形统计图。

回答所给的问题，你还能得到什么信息？

三、综合练习：

1、读出下面各数，然后省略万后面的尾数求近似数。

60400    9024700    24950000     695200    38000200    305076000

1、 写出下面各数

四千七百八十万零二十人

十五亿三千零八万零九

四亿零五十万零三

4、计算下面各题，并且验算。

127×63   3276÷84   74×59

5、估算：297×3   789×4   5392÷9

6、1）125的40倍是多少？

2）756里面有多少个18？

3）把800平均分成40份，每份是多少？

4）884是34的多少倍？

7分别画一个50度、90度、135度、180度、360度的角

8、你会用画平行线的方法画一个平行四边形吗？

9、你会用一张长方形纸做一个平行四边形吗？

10、解决问题

1）一只山雀5天大约吃800只害虫，30天大约能吃多少只害虫？

2）有624人乘船游玩，每条船可坐50人，要同时出游至少需要多少只船？

四．总结：这节课复习了什么？还有什么问题？

五、作业：综合练习试卷。