霍邱县中职中小学教师职业道德考核实施方案

霍邱县中职中小学教师职业道德考核实施方案 
                                            

（试行）

  
    为进一步加强中职中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师德规范，提高职业道德水平，争做人民满意的教师，根据《六安市中职中小学教师职业道德考核实施办法（试行）》，制定本实施方案。 
    一、指导思想 
    以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高教师队伍整体素质为目标，以规范教师从教行为为重点，建立健全中职中小学教师职业道德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高我县中职中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中职中小学教师队伍。 
    二、考核原则 
    1、主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。 
    2、民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。     
    3、导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修   养和教育教学能力。
    4、实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题。 
    三、考核对象 
    中等职业学校、普通中小学、幼儿园的在职教师。 
    四、考核内容 
    考核内容以教育部《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为依据，重要考核教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六个方面的情况。具体考核内容和标准详见《霍邱县中职中小学教师职业道德考核测评表》（附后） 
    五、考核程序和方法  
    （一）成立考核小组 
    学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关内设职能部门负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。 
    （二）制定考核细则及评分标准 
    学校师德考核小组对照中职中小学教师职业道德规范和上述考核内容，结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布。 
    （三）组织评议 
    学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。 
     (1)自评。教师对照考核细则进行自我评估，并提交一份师德自评总结。 
     (2)互评。以学科组或年级组为单位，组织教师对照师德考核内容要求进行互评。 
     (3)学生评。以班级为单位，组织学生评议打分;班主任在本班进行，任课教师由学校师德考核小组抽取所任教班级进行。对于小学低年级教师，应根据教育对象的特点采取适当的方式进行。幼儿园教师不开展学生评议。 
     (4)家长评。由学校师德考核小组采取适当方式进行。 
    （四）综合评定 
    学校考核小组根据学生、家长和教师评议情况，结合教师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。 
    （五）确定等次 
    考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。 
    教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。 
    六、考核等次 
    （一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。考核总分为100分，91分以上为优秀等次，60-90分为合格等次，60分以下为不合格等次。 
    （二）凡有下列情况之一且造成恶劣影响的，师德考核等次定为不合格： 
    1、有违背党和国家方针政策言行的； 
    2、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的; 
    3、组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的； 
    4、体罚或变相体罚学生的； 
    5、品行不端，歧视、侮辱学生的； 
    6、在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的； 
    7、在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的； 
    8、强制学生订购教辅资料或者报刊的； 
    9、向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的； 
    10、擅自停课、缺课或擅离职守的； 
    11、其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。 
    七、考核结果的使用 
    （一）教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 
    （二）教师职业道德考核结果作为教师资格定期登记、职务评审、岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”。 
    （三）师德考核等次优秀的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核才可评为优秀等次；对师德考核优秀的，在职务评审、岗位聘任、评先评优时，同等条件下优先考虑。  
    （四）师德考核不合格的，绩效考核和事业单位工作人员年度考核应定为不合格；师德考核不合格的，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分，按规定取消教师资格，直至解聘。 
    八、考核时间 
    师德考核每年一次，与事业单位工作人员年度考核同步进行。 
    九、组织领导 
    中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各乡镇和学校要提高对师德考核工作重要性的认识，制定具体实施细则，认真组织实施。要把师德建设列为考评所辖学校、考核学校班子和教职工的一项重要指标，实行师德一票否决制。要以师德考核为抓手，建立师德建设长效机制。要加强对师德考核工作的监督、检查、指导，总结经验，不断完善，确保师德考核工作取得实效。县教育局将对师德先进集体、先进个人予以表彰，对师德建设问题突出的学校和师德严重失范的教师坚决予以查处。 
    师德考核工作的重点在学校，校长是第一责任人，要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要注意师德考核与绩效考核、教师管理的有机衔接，坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。 
    附：1、霍邱县中职中小学教师职业道德考核测评表 
    2、霍邱县中职中小学教师职业道德考核登记表 
    附件下载：附件下载.doc

附件1：

霍邱县中职中小学教师职业道德考核测评表

学校              姓名               分数             综合评定等次            

说明：考核分为100分，91分以上为优秀等次，60-90为合格等次，60分以下为不合格等次。

填表时间：    年   月   日

附件2：

霍邱县中职中小学教师职业道德考核登记表

（          年度）

学校：                                年   月   日