优秀师资供应长期不足怎么办，学校因为安全原因不敢搞春秋游该如何，中小学图书馆因为缺人手一周只开一两天，提升家长家庭教育素质的这壶水总是烧不开，学生食堂宿舍管理家长不放心……这些教育难题在很多地方成为无解困局。 2009年以来，山东在全国率先以省域为单位全面推动家长委员会建设，抛弃关起门办教育的老办法，打开校门迎家长。在近7年的家校合作实践中打造出九大主题活动，应对九个教育难题，使教育改革与发展别有洞天。 7年来，山东省家校合作工作不断由表及里，渐渐深入人心，也深入到教育生活的内部。2009年到2012年，山东省教育厅先后印发《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法(试行)》《关于认真落实鲁教基字〔2009〕17号文件扎实开展中小学家长委员会建设与管理工作的通知》《关于进一步加强中小学家长委员会工作的意见》《山东省中小学校家长委员会工作评估标准（试行）》等一系列文件。教育行政部门的主动作为和持续发力，为山东各级教育行政部门推进家委会工作提供了政策支持，也为专业组织的服务提供了前提条件。 专业力量的持续参与，则为家校合作由边缘而核心渐次深入提供了资源供给和专业指导。2010年6月，山东省教育厅、北京关爱家庭中心、青岛出版集团成立山东省中小学家长委员会建设研究项目组，对全省所有中小学校长进行了家校合作的专项培训，并分几个年份在全省各市培育数百所典型学校，不断生成鲜活的资源和案例，辐射到其他学校和地区。 课题引领，可以说是九大主题活动的催生婆。2012年，项目组借助中国教育学会十二五重点课题《现代学校制度中家长委员会研究》，提出“两个全面”——家长要全员参与家长委员会建设，家委会必须全面参与学校教育的日常事务。为了改变一些学校以为一年搞几个活动就是家校合作的错误认识，针对社会特别关注、学校教育中需要解决、家长也特别愿意参与的九大问题，逐渐探索总结出九大主题活动。 （一）家长教师进课堂，缓解师资力量不足的问题 山东省教育厅副厅长张志勇指出，基础教育将长期面对优秀教育资源不足的问题，发挥家长力量可以大大缓解这个问题。 枣庄十五中自2008年开始尝试现代教育制度理念下的家校合作，初衷是解决学校师资不足、难以开足开齐所有课程的困难，发动有专业特长的学生家长走进学校，走上讲台，担任家长教师。 2009年，山东省教育厅出台家长委员会建设实施意见后，他们成立了专业家长教师队伍，极大地增加了学校教育力量，形成了一个强大的家校教育合力。后来在专业组织的帮助下，枣庄十五中实现了家长全员参与家校合作，家长全面参与学校的各项事务。 （二）家委会参与学校安全管理，包括校内安全与校车安全 校园安全是中外教育面临的长期挑战，校园安全问题让全社会都非常忧虑。很多学校管理力量有限，保证不了学生的安全，但如果让家长委员会来参与安全管理，情况就不一样了。因为每个学生背后都有一两位家长，大家一起来参与，管理的风险被分担了，安全问题就比较好解决了。济南市舜耕小学等学校的家长护卫队长期坚持，对于校园安全功不可没，也培育了一批家长志工。潍坊浞景学校家长参与校车的服务和管理，形成了家校共育的校车文化，校车安全了，亲、师、子关系密切了。 （三）亲师读书小组活动，解决提高家长家庭教育素质“最后一公里”问题 听完专家报告后买专家的书，能读完的不多，消化吸收有困难，被称为提升家长家庭教育素质的“最后一公里”问题。利用家委会平台，家长在教师帮助下以小组学习的方式读书，然后分享讨论，可以解决这个问题。2011年中秋过后，威海市经济技术开发区皇冠小学在项目组指导下，组织家长开展读书辩论会活动，就《虎妈战歌》《赏识教育》《勇于管教》三本不同主题的育儿书籍内容进行了分享和辩论。家长们得出专家没有得出的明智结论：管教一定要做到爱与管教的平衡。 （四）家长参与图书馆管理，解决图书馆沉睡的问题 目前，绝大多数中小学的图书配备都已经达标，但是图书馆一周只开放一两个半天的不在少数。家长经过培训之后担当义务图书管理员“书香志工”，不仅可以让图书馆足时开放，还可以为低年级学生助读，帮助学生过阅读关。济南新苑小学在项目组帮助下培训了30名“书香志工”常年在图书馆服务，“书香志工”帮助了学生，自己也爱上了阅读，爱上了学习，爱上了奉献。 （五）家委会参与食堂管理 应该说，家长甚至比校长还关心学生食堂的质量。组织家长食堂义工小组有序参与到学校食堂管理当中，不仅可以杜绝低劣食材进校园、避免剩饭剩菜二次利用、参与食堂管理团队的招标等，大大提高食堂管理水平。莱芜市羊里中学就餐师生多达2700余人，食堂由家委会和后勤部共同管理，学校作为配角辅助家长委员会的工作，制订了《羊里中学家委会参与食堂管理制度》《羊里中学家委会参与食堂管理工作流程》《羊里中学家委会管理食堂职责》《羊里中学家委会管理食堂解决问题的程序》等系列规章制度。家长食堂义工经常收集家长、学生的建议供学校参考，每天值班的家长还到食堂巡查，监督饭菜的安全与质量，得到了全校师生的赞誉。 （六）家委会参与宿舍管理 引入家长力量参与寄宿制学校管理，可以最大限度减少宿舍卫生、安全和学生心理健康方面存在的问题。临朐东城双语学校在宿舍管理中充分发挥家委会的纽带作用,由家校管理中心牵头，通过组建家长宿舍志愿工作队，由“全职妈妈”协管学生宿舍。他们通过细化岗位、明确要求，找准支点、理念培训，宣传引领、优秀家长推介等具体做法，根据宿舍管理的职能和特点，督促落实“起床→早路队→课间→晚路队→晚睡”宿舍管理服务工作规范，取得了很好的育人效果。 （七）家委会参与校外实践活动 一些学校说起春游、秋游活动就吓得要死，主要是因为学校力量有限，保证不了学生的安全。但是如果让家长委员会充当主角来办活动，安全风险就减小了。 枣庄十五中副校长武杰说：“每个学生都有家长监护，大家一起来搞活动，管理的风险就分担了，安全问题就比较好解决了。由学校家长委员会参与组织集体活动，有效增加了学生的安全保障，而且可以避免层层审批的程序制约，使活动的日常化得以实现。再者，这种亲子集体活动，对孩子和家长来说都是很好的交流、放松机会。”这个案例告诉我们，创造条件让孩子们走出教室到户外去，锻炼体能、磨砺意志、陶冶情操，家长委员会可以有所作为。 （八）家委会参与网络评价和媒体辨识 很多青少年和家长都想知道如何辨识大众文化，而电影和网络作为一种跨国界的、最为青少年所追捧的大众文化之一，正在无孔不入地影响着青少年的心灵和行为。辨识媒体是指过滤媒体所传达的不良信息，理解不同媒体对文化的影响力，从而让青少年了解到他们的生命和生活如何被网络、电视、电影、音乐等媒体塑造。 北京关爱家庭中心总干事钱红林向山东省中小学家长委员会的重点培育学校及家委会做了《新媒体时代，谁主方向》的精彩演讲，媒体辨识的理念和办法，受到学校和家委会的欢迎。 （九）家委会参与学困生帮扶 每个学校都有学困生，留守儿童多的学校问题尤其突出。家委会参与学困生帮扶具有普遍意义，而留守儿童多的学校面对的一系列特殊困难，也需要家委会动员更多的社会力量。泰安一中及济南平阴县的多个农村小学，都在这个方面有很好的探索和实践，为学困生、留守儿童雪中送炭，成就了真正意义上爱的教育。（作者系山东省中小学家长委员会建设管理研究项目组成员） | 
