本报讯（记者 张贵勇）“许多教师潜意识中有不讲不放心的心理，担心学生做不出、做不对、做不好，教学因而陷入尴尬境地。这样的担心是没必要的，学生大胆说出思考过程，同学之间相互点评，教师有效引导，课程会变得更有启发性和思想性，也会极大促进学生的思维发展。”11月30日，2019年全国“变教为学”教学改革现场会在北京垂杨柳中心小学馨园分校举办。会上，首都师范大学郜舒竹教授结合当下教师的教学现状，为与会者深入解读了教与学关系的转变原则与方法。

据悉，此次活动由首都师范大学初等教育研究所和北京市朝阳区垂杨柳中心小学教育集团联合举办，旨在通过展现教学过程，诊断课题阶段成果，分享教学智慧，诠释“变教为学”的教学理念，锻炼教师队伍，搭建平台分享课例，提升教学质量，促进项目深入发展。64位来自全国各地的教师展示了“变教为学”精彩课例，来自北京、天津、河北、山东、江苏、海南等地的200多名教师参加活动。

《中国教育报》2019年12月04日第9版