湘潭市和平小学：特色课程让学生“童心飞扬”

湘潭市和平小学走“课程—社团”双轨并行之路——

50余门特色课程让学生“童心飞扬”

　　中国教育新闻网讯（记者 阳锡叶 通讯员丁燕辉 王娜 刘亚川）小武松遇到一只小老虎，棒子扬起，却不打了，这让小老虎很奇怪：咋不打了？小武松说：我们要保护野生动物……11月30日，湖南省湘潭市和平小学举行了一场新课程改革开放活动，小学生们生动有趣的课本剧演出让湘潭全市200多名来此参观的中小学教师忍俊不禁。

　　和平小学校长向文华介绍，课程是实现教育理想的载体，在整体推进三级课程协调发展的背景下，学校课程建设应更好地满足学生心智成长需要，促进学校特色发展。为此，多年来，和平小学秉承“启发智慧，多元发展”的理念，构建了具有拓展性、体验性、实践性、动态性、校本性的特色课程体系，走“课程—社团”双轨并行之路，让社团进课程，让“综合实践活动”“地方课程”“校本课程”借助“社团”这一平台进行有效整合，让课程设置关注学生的发展，力求呈现多样化、系列化；根据学生的不同需求，将学校的德育、教学、和社团等一系列活动统一纳入课程管理范畴，从而构建了以“童心飞扬”为总主题的学校的大校本课程体系。根据课程的特点和价值取向，设置了以“自然之谜”、“生命之韵”、“社会之窗”领域为主，以“民族文化、艺术、 体育与健康”等领域的探究为辅的学校课程框架。

　　目前，该校有布老虎课本剧、旋风足球、奥尔夫音乐社、翰墨轩书法社、国学启蒙社、指尖上的科学等38个特色社团，这些特色鲜明的社团成为了学校素质教育、课程建设的载体和校园文化的支撑。学校为学生开发的校本课程已达50多门，“自选、参与、互动、创新”的新型课程模式，深受学生和家长的欢迎。

　　记者看到，这些特色各异、丰富多彩的社团活动，充满了校园的每一个角落。学校操场一隅，“舞动旋律”社团的孩子们正在尽情地演绎着爵士舞的风情；“百灵鸟”社团的活动室里，和谐美妙的歌声犹如天籁之音，令人情不自禁驻足聆听；在魔力巧手的活动室，孩子们用充满魔力的双手变幻出一件件栩栩如生的作品；在古朴典雅的书法教室，翰墨轩社团的同学们正在挥毫练字，一个个俨然小小书法家。

　　而在30多个社团中，最引入注目的是 “创客基地”，孩子们设计组装的机器人在他们的遥控操纵下时而风驰电掣，时而缓步慢行。作为“全国中小学信息技术创新与实践活动实验学校”、“湖南省科技创新先进单位”， 和平小学在2007年就创建了学生机器人代表队，在教学和实践过程中充分运用团队合作学习的模式，以任务为纽带，及时通过各种辅导资料解决学习中的问题。并及时调整教学和研究的方向，将培训年级拓展到四、五年级，确定选择适合的培训、竞赛项目，确定教学计划和目标，形成幼儿启蒙搭建小组、初级小能手、中级、高级和竞赛五级培训体系，吸引更多的学生参加智能机器人学习。10年来，该校机器人代表队共获得亚洲机器人锦标赛金奖两次、中国区选拔赛金奖三次、省级机器人竞赛金牌三次。学生在亚洲机器人锦标赛中，6人荣获金奖，4人荣获银奖，3人荣获铜奖，4人荣获最佳思考奖；在全国机器人竞赛中，17人次获一等奖。

　　老师们告诉记者，通过这些课程的开发和社团活动，学校挖掘了学生的内在潜力，推动了学生多元性和全面性发展。