计算是学习数学的基石，掌握了计算，便打开了通向数学王国的大门。五年级数学中计算的教学内容较多，在教学实践中我们经常发现了这样一个现象：许多学生虽然掌握了解题方法，往往计算结果是错误，计算的准确率很低。这不仅直接影响到对计算题、应用题的学习效果，而且还严重地阻碍了学生数学成绩的提高。因此提高学生计算的准确率就显得尤为重要。这个问题存在研究的价值，即怎样通过教师、学生的努力提高高年级学生计算的准确率？
提高高年级学生计算的准确率，大致通过以下几个阶段：
第一阶段（2012年3月），组建课题组，根据教学实际中存在的、急需解决的问题确定小课题研究方向，落实人员分工，确定研究方案。
第二阶段（2012年4月），研究组成员就各自对本次研究课题的理解和设想进行交流，达成共识，制定统一的、具体的实施方案。
第三阶段（2012年5-12月），深入课堂落实小课题的内容和方案，深入实践，反复论证，形成具体的操作模式和策略，提高计算的准确率。
