大数据透视现状：法定福利多数教师“无福消受”（二）

    教师说：福利政策不透明，很多福利被“揩油”

　　调查显示，除了工资，基层教师希望未来得到改善的福利位居前三的是：住房福利（68.5%）、医保福利（51.35%）和学习培训福利（28.3%）。

　　在厦大附中，除了购房补贴、医疗保险、免费体检、带薪休假、学习培训等国家规定的福利之外，学校还给教师发放过节费、旅游费、探亲费等福利。校长姚跃林告诉记者，学校工会的费用由开发区按教师工资比例直拨，因为工资总额较高，所以这笔费用也不少。

　　但在很多学校，工会费用是从教师工资里扣除的，然后转手给教师发福利，“羊毛出在羊身上”。有教师向记者反映，即便地方教育部门发放了福利，也未必能落到教师手上，有的学校负责人利用福利政策不透明，延迟发放甚至侵吞教师福利。单笔教师福利通常是小钱，但集腋成裘，几百上千名教师的福利加起来就是一笔可观的数目。北京市海淀区教科所所长吴颍惠认为，在学校层面，只有通过工会发放的才是福利。学校给教师发放福利，除了使用工会费，还有两个常见渠道：外界给学校的捐赠和学校的“小金库”。“要让教师福利落到实处，必须加强透明度和教师的知情度。”她说。

　　从2006年本科毕业来到周至三中任教，苏强强用了8年时间才从中学二级教师升至中学一级教师，“我算比较慢的，不过快的也要六七年。”苏强强建议，可以参照公务员晋升职级的相关做法，教师任教达到一定年限，职称可以直接升至相应职级。“每年学校职称评定名额有限，一些教师任教多年也评不上应有的职称，这直接影响教师从教的积极性。”他解释说，教师职称升级后固然可以在工资、福利等方面获益，但教师们更在意的，其实是对自身职业生涯的一种肯定。

　　在苏强强看来，当前基层教师面临的一大问题，是被过多地“摁”在学校和教室里。谈到如今最想得到的其他福利，他表示，作为一名农村中学教师，他渴望有更多的机会看一看外面的世界，比如到外地参观、学习，“社会发展如此迅速，如果教师视野闭塞，又怎能培养出眼界广阔，适应社会发展的学生呢？”

　　有人认为，教师已经有寒暑假这个超大福利，不应再奢求其他。北京师范大学教育学部教授朱旭东表示，寒暑假不是教师福利的内容，它是学生学习规律提出来的需要。从专业人员的角度来看，教师与其他专业人员一样享有国家法律法规规定的各种假期，而不独享有学生的寒暑假。“教师应该延续学期工作，利用假期来提高自己专业水平，而不是纯粹休息，否则会与带薪休假产生矛盾，社会也会有不和谐的声音。”他说。

　　事实上，很多一线教师的寒暑假过得并不轻松。赵寅告诉记者，今年寒假，他要带学生参加竞赛和拓展，各5个半天。此外，他还要编写两本校本教材：平面向量和立体几何。除了编教材还要研究课改，“对我来说，寒暑假比平时还要忙”。